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19.如图,∠ABD=∠ACD=90°,∠CBD=∠BCD,则AD平分∠BAC,请说明理由.

分析 AD平分∠BAC,理由为:由已知角相等,利用等角对等边得到BD=CD,再由AD=AD,利用HL得到直角三角形ABD与直角三角形ACD全等,利用全等三角形对应角相等即可得证.

解答 解:AD平分∠BAC,理由为:
∵∠CBD=∠BCD,
∴BD=CD,
在Rt△ABD和Rt△ACD中,
$\left\{\begin{array}{l}{AD=AD}\\{BD=CD}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL),
∴∠BAD=∠CAD,
则AD平分∠BAC.

点评 此题考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.(1)如图,∠ABC与∠EAD是直线AD和直线BC被直线BE所截形成的同位角,∠ABC与∠BCD是直线AB和直线CD被直线BC所截形成的同旁内角
(2)∠ADB与∠DBC或∠EAD是内错角;
(3)∠ABD与∠BDC是内错角,∠ADC与∠EAD是内错角.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.在下列抽样调查中,你认为选取的样本具有代表性的是(  )
A.为了解某地区居民的防火意识,对该地区的初中生进行调查
B.为了解某商场的平均日营业额,选在周末进行调查
C.为了解某校1200名学生的视力情况,随机抽取该校120名学生进行调查
D.为了解全校学生课外小组的活动情况,对该校的男生进行调查

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.先化简,再求值:x2y+4xy2+2(2x2y-xy2),其中x=-2,y=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如图,△ABC≌△ADE,∠1=30°,则∠2=30°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:
15,-$\frac{1}{9}$,-5,$\frac{2}{15}$,$-\frac{13}{8}$,0.1,-5.32,-80,123,2.333.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.计算:
(1)(-10)+8                    
(2)(-0.25)×1$\frac{3}{5}$
(3)(-8)+10+2-1
(4)(-3$\frac{3}{7}$)-(-1.25)+(-16$\frac{4}{7}$)-(+2.5)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.为了推动阳光体育运动的广泛开展,实验中学准备购买一批运动鞋供学生借用,现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号,绘制了如下的统计图①和图②,请根据相关信息,解答下列问题:

(1)本次接受随机抽样调查的学生人数为40人,图①中的m的值为15;
(2)本次调查获取的样本数据的众数是35,中位数是36;
(3)根据样本数据,若学校计划购买300双运动鞋,建议购买35号运动鞋多少双?

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.若(x+2y)2+|x+y+3|=0,则满足该等式的x,y的值分别是(  )
A.x=3,y=-6B.x=-6,y=3C.x=3,y=6D.x=-3,y=-6

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