精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

下面是一道题的完整解题步骤．计算： $数学公式$ ．
解： $数学公式$ + $数学公式$ = $数学公式$ - $数学公式$ 　　　　　　　　（A）
= $数学公式$ - $数学公式$ 　　　　　　　　　　　　　（B）
= $数学公式$ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（C）
= $数学公式$
=- $数学公式$ ．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（D）
回答下列问题：（1）A步的名称是；（2）B步变形的依据是；（3）C步的名称是；（4）D步的名称是，这步变形的依据是__．

解：（1）A步的名称是因式分解；
（2）B不变形的依据是分式的基本性质；
（3）C步的名称是分式的加减法；
（4）D步的名称是约分；依据是分式的基本性质．
故答案为：（1）因式分解；（2）分式的基本性质；（3）分式的加减法；（4）约分；分式的基本性质
分析：A步是将分母分解因式，B步是利用分式的基本性质通分，C步是利用同分母分式的减法法则计算，D步是约分，根据为分式的基本性质．
点评：此题考查了分式的加减法，分式加减运算关键是通分，通分的关键是找最简公分母．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中数学 来源： 题型：

下面是一道题的完整解题步骤．计算：

m2-9

3-m

．
解：

m2-9

3-m

(m+3)(m-3)

m-3

（A）
=

(m+3)(m-3)

2(m+3)

(m-3)(m+3)

（B）
=

12-2(m+3)

(m+3)(m-3)

（C）
=

-2m+6

(m+3)(m-3)

(m+3)

．（D）
回答下列问题：（1）A步的名称是

因式分解

；（2）B步变形的依据是

分式的基本性质

；（3）C步的名称是

分式的加减法

；（4）D步的名称是

约分

，这步变形的依据是

分式的基本性质

．

查看答案和解析>>

科目：初中数学 来源：2012年浙教版初中数学八年级上2.5直角三角形练习卷（解析版） 题型：解答题

下面是小明同学在学了等腰三角形后所做的一道题，题目是这样的：“已知△ABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数。”

解：如图，∵AD⊥BC，AD=BC=BD=CD，

∴∠BAD=∠B=∠C=∠CAD=45°，

∴∠BAC=90°

你认为小明的解答正确吗？若不正确，请你将它补充完整。

查看答案和解析>>

科目：初中数学 来源：同步题 题型：计算题

下面是一道题的完整解题步骤。计算：

解：

回答下列问题：
（1）A步的名称是____；（2）B步变形的依据是____；（3）C步的名称是____；（4）D步的名称是____，这步变形的依据是____。

查看答案和解析>>

科目：初中数学 来源：河北省模拟题 题型：解答题

某校九年级期中考试后，王老师对九(1)班全体同学“满分为6分的一道解答题的得分”况进行了统计，并绘制出下面一幅不完整的统计图（得分均为整数）：

已知全班同学此题的平均分为4分，请结合图形回答下列问题：
( l )请补全统计图．
(2)下列说法正确的有（）．（填序号即可） ①该班此题得6分的人数最多； ②“随机抽取该班的一份试卷，此题得1分”是不可能事件； ③该班学生此题得分的中位数是4分； ④若将“该班同学本道题的得分情况”绘制成扇形统计图，则“此题得0分”的人数所对应的同心角的度数为36°．
(3)若该校九年级共有540名学生，请你估计九年级有多少学生此题得满分？

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

下面是一道题的完整解题步骤．计算：．解：+=- （A）=- （B）= （C）==-． （D）回答下列问题：（1）A步的名称是______；（2）B步变形的依据是______；（3）C步的名称是______；（4）D步的名称是______，这步变形的依据是______．