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【题目】阅读下列材料:利用完全平方公式,将多项式变形为的形式.

例如:.

1)填空:将多项式变形为的形式,并判断0的大小关系.

.

所以______0(填

2)如图①所示的长方形边长分别是,求长方形的面积 (用含的式子表示);如图②所示的长方形边长分别是,求长方形的面积 (用含的式子表示)

3)比较(2)中的大小,并说明理由.

【答案】(1)1,2,〉;(2);(3),理由见解析

【解析】

1)根据完全平方公式,将将多项式变形为的形式即可解答;

2)根据单项式乘多项式、多项式乘多项式的运算法则分别求出S1S2

3)求出S1-S2,根据配方法变形,根据偶次方的非负性解答.

1

故答案为:1 2 >;

2

3

.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,的平分线交于点,过点于点,若则的长为( )

A.B.2C.D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AC平分∠BCDAB=AD, AEBCE,AFCDF

1)若∠ABE= 50° ,求∠CDA的度数.

2)若AE=4BE=2CD=6,求四边形AECD 的面积.

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【题目】

某校初三年级春游,现有36座和42座两种客车供选择租用,若只租用36座客车若干辆,则正好坐满;若只租用42座客车,则能少租一辆,且有一辆车没有坐满,但超过30人;已知36座客车每辆租金400元,42座客车每辆租金440.

1)该校初三年级共有多少人参加春游?

2)请你帮该校设计一种最省钱的租车方案.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对本校七年级学生进行了一次你最喜欢的课堂教学 方式的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了频率分布表频数分布条形图.请你根据图表中提供 的信息,解答下列问题:

教学方式

最喜欢频

1

老师讲,学生听

20

0.10

2

老师提出问题,学生探索思考

100

3

学生自行阅读教材,独立思考

30

0.15

4

分组讨论,解决问题

0.25

(1)补全“频率分布表”;

(2)在“频数分布条形图”中,将代号为4的部分补充完整;

(3)你最喜欢以上哪种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】作图题:如图所示是每一个小方格都是边长为1的正方形网格,

(1)利用网格线作图:

①在上找一点P,使点P的距离相等;

②在射线上找一点Q,使.

(2)(1)中连接,试说明是直角三角形.

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【题目】如图,直角坐标系中,M经过原点O(0,0),点A,0)与点B(0,﹣1),点D在劣弧OA上,连接BDx轴于点C,且∠COD=∠CBO

(1)请直接写出M的直径,并求证BD平分∠ABO

(2)在线段BD的延长线上寻找一点E,使得直线AE恰好与M相切,求此时点E的坐标.

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【题目】在日历上,我们可以发现其中某些数满足一定的规律,如图是20128月份的日历. 我们任意选择其中所示的方框部分,将每个方框部分中4个位置上的数交叉相乘,再相减,例如:,不难发现,结果都是7.

1)请你再选择两个类似的部分试一试,看看是否符合这个规律;

2)请你利用整式的运算对以上的规律加以证明.

1

2

3

4

5

6

7

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线经过两点,且满足,过点轴,交直线于点,连接.

1)求直线的函数表达式;

2)在直线上是否存在一点,使得?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.

(3)点轴上的一个动点,点轴上的一个动点,过点轴的垂线交直线于点,若是等腰直角三角形,请直接写出符合条件的的值.

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