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    12．把（x-y）看作一个整体，将-$\frac{1}{2}$（x-y）2+$\frac{1}{2}$（x-y）-（x-y）2+（x-y）化简，并求当x=2，y=4时该代数式的值．

    分析 把x-y看做一个整体，合并后将x-y的值代入计算求出值．

    解答 解：∵x=2，y=4，
    ∴x-y=2-4=-2，
    则原式=-$\frac{3}{2}$（x-y）2+$\frac{3}{2}$（x-y）=-6-3=-9．

    点评 此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．如图，如果△ABE≌△CBD，则它们的对应边分别是AB的对应边是CB，AE的对应边是CD，BE的对应边是BD；对应角分别是∠A的对应角是∠C，∠ABE的对应角是∠CBD，∠AEB的对应角是∠CDB；如果△BAD≌△BCE，则它们的对应边分别是AB的对应边是CB，AD的对应边是CE，BD的对应边是BE，对应角分别是∠ABD的对应角是∠CBE，∠ADB的对应角是∠CEB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    3．计算：
    （1）-2x+3y=-2x+3y．
    （2）2m+4m=6m．
    （3）2x2-3x2=-x2 
    （4）-2x-3y+5x=3x-3y
    （5）2xy-3x+5xy=-3xy-3x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    20．平行四边形中，一组对角和是另一组对角和的3倍，则这个平行四边形的各内角的度数分别是45°，135°，45°，135°，理由：平行四边形的对角相等．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．为鼓励居民用电，某市电力公司规定如下电费计算方法：每月用电不超过100度，按每度电0.5元计费；每月用电超过100度，超出部分按每度电0.4元计费．某用户2009月1月交电费68元，那么该用户1月份用电多少度？

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    17．关于x，y的二元一次方程组$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+{b}_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+{b}_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解与两直线l1：a1x+b1y=c1，l2：a2x+b2y=c2的位置关系的联系：
    （其中6个常数均不为零，每小题第一个空选填“唯一”、“无”或“无穷多组”；其余空选填“=”或“≠”）
    （1）当l1与l2相交时，方程组有唯一解，$\frac{{a}_{1}}{{b}_{1}}$≠$\frac{{a}_{2}}{{b}_{2}}$．
    （2）当l1与l2平行时，方程组有无解，$\frac{{a}_{1}}{{b}_{1}}$=$\frac{{a}_{2}}{{b}_{2}}$，$\frac{{c}_{1}}{{b}_{1}}$≠$\frac{{c}_{2}}{{b}_{2}}$．
    （3）当l1与l2重合时，方程组有无穷多组解，$\frac{{a}_{1}}{{b}_{1}}$=$\frac{{a}_{2}}{{b}_{2}}$，$\frac{{c}_{1}}{{b}_{1}}$=$\frac{{c}_{2}}{{b}_{2}}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    3．如图①，在平面直角坐标系中，点M在x轴正半轴上，⊙M交x轴于A、B两点，交y轴于C、D两点，且C为$\widehat{AE}$的中点，连结CE、AE、CB、EB，AE与y轴交于点F，已知A（-2，0），C（0，4）．
    （1）求证：AF=CF；
    （2）求⊙M的半径及EB的长；
    （3）如图②，P为x轴下方半圆弧上的动点，连结PE交CB于R，当△CRE为等腰三角形时，直接写出EP的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    20．如图，已知△ABC和直线L，作出△ABC关于直线L对称的图形△A′B′C′．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．长方形的长是（3a+2b）米，宽比它小（a-b）米，则宽为（2a+3b）米．

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