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    三军受命，我解放军各部队奋力抗战在救灾一线．现有甲、乙两支解放军小分队将救灾物资送往某重灾小镇，甲队先出发，从部队基地到该小镇只有唯一通道，且路程为24 km，如图是他们行走的路程与时间的图象，四位同学观察此图象得出有关信息，其中正确的个数

    是（　　）

    A．1            B．2            C．3           D．4


    D  解析：由图可知：甲队、乙队的起始时间分别为0 h和2 h，因此甲队比乙队早出发2 h；在3  h-4  h这段时间内，甲队的图象与x轴平行，因此在行进过程中，甲队停顿了1 h；两个图象有两个交点：①甲行驶4.5 h、乙行驶2.5 h时，两图象相交，因此乙队出发2.5 h后追上甲队；②甲队行驶6 h、乙队行驶4 h后，两图象相交，此时两者同时到达目的地．在整个行进过程中，乙队用的时间为4 ，行驶的路程为24 km，因此乙队的平均速度为

    6 km/h．这四个同学的结论都正确，故选D.


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    计算：2(x3)4+x4(x4)2+x5·x7+x6(x3)2．

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    已知变量y与x之间的函数关系的图象如图，它的关系式是（　　）

    A．y= x+2(0≤x≤3)       B．y= x+2

    C．y= x+2(0≤x≤3)       D．y= x+2

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    看图说故事．

    请你编写一个故事，使故事情境中出现的一对变量x、y满足图示的函数关系，要求：

    （1）写出变量x和y的含义；

    （2）利用图中的数据说明这对变量变化过程的实际意义，其中需涉及“速度”这个量．

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    从空中落下一个物体，它降落的速度随时间的变化而变化，即落地前速度随时间的增大而逐渐增大，这个问题中自变量是（　　）

    A．物体         B．速度       C．时间     D．空气

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    找出能反映下列两个变量间的关系图象，并将代号填在横线上．一辆匀速行驶的汽车，其速度与时间的关系.对应的图象是      ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（单位：分）之间有如下关系（其中0≤x≤30）.

    提出概念所用时间（x）

    2

    5

    7

    10

    12

    13

    14

    17

    20

    对概念的接受能力（y）

    47.8

    53.5

    56.3

    59

    59.8

    59.9

    59.8

    58.3

    55

    （1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

    （2）根据表格中的数据，你认为提出概念所用时间为几分钟时，学生的接受能力最强？

    （3）从表格中可知，当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步增强？当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步降低？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，计划把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足为B，然后沿AB开渠，能使所开的渠道最短，这样设计的依据是       .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，如果平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，那么图中的全等三角形共有（　　）

    　  A． 1对          B． 2对              C． 3对              D． 4对

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