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如图,已知点B、F、C、E在同一直线上,AB∥DE,AB=DE,BF=EC,请说明△ABC与△DEF全等的理由.
考点:全等三角形的判定
专题:
分析:首先根据AB∥DE可得∠B=∠E,然后再根据等式的性质可得BC=EF,进而可利用SAS定理证明△ABC与△DEF全等.
解答:解:因为AB∥DE(已知),
所以∠B=∠E(两直线平行,内错角相等),
因为 BF=EC(已知),
所以BF+FC=EC+CF(等式性质),
即 BC=EF(等量代换),
在△ABC和△DEF中,
AB=DE(已知)
∠B=∠E(已证)
BC=EF(已证)

所以△ABC≌△DEF(SAS).
点评:此题主要考查了全等三角形的判定,关键是掌握判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙O的直径AC与弦BD相交于点F,点E是DB延长线上的一点,∠EAB=∠ADB.
(1)求证:EA是⊙O的切线;
(2)已知点B是EF的中点,求证:以A、B、C为顶点的三角形与△AEF相似;
(3)已知AF=4,CF=2.在(2)条件下,求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把一副三角板如图甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,BC=
3
+1.斜边AB、DC相交于点O.

(1)求CO的长;
(2)若把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1(如图乙),这时AB与CD1相交于点O1,此时,
求:CO1的长;
(3)若把三角板D1CE1绕着点C顺时针再旋转15°得△D2CE2(如图丙),这时AB与CD2相交于点O2,此时,求:CO2的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点A在双曲线y=
k
x
(k≠0)上,过点A作AB⊥x轴于点B(1,0),且△AOB的面积为1.
(1)求k的值;
(2)将△AOB绕点O逆时针旋转90°,得到△A′OB′,请在图中画出△A′OB′,并直接写出点A′,B′的坐标;
(3)连接A′B,求直线A′B的表达式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

因式分解:
(1)25x4+10x2+1;
(2)a2-b2-a-b.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式组:
x-2
3
≤0
x-1<4(x+2)
(利用数轴求解集)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)2
20
+
45
-
8
+
32

(2)|
3
-2|+
6
12

(3)先化简,再求值:
x
x+2
÷
x2-x
x2+4x+4
-
x
x-1
.其中x=
3
+2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为支持抗震救灾,我市A、B两地分别向灾区捐赠物资100吨和180吨.需全部运往重灾区C、D两县,根据灾区的情况,这批赈灾物资运往C县的数量比运往D县的数量的2倍少80吨.
(1)求这批赈灾物资运往C、D两县的数量各是多少吨?
(2)设A地运往C县的赈灾物资为x吨(x为整数),若要B地运往C县的赈灾物资数量大于A地运往D县的赈灾物资数量的2倍,且要求B地运往D县的赈灾物资数量不超过63吨,则A、B两地的赈灾物资运往C、D两县的方案有几种?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果等腰三角形的顶角为60°,底边长为5,则它的腰长=
 

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