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    画线段AB=5厘米，延长AB至C，使AC=2AB，反向延长AB至E，使AE=
    13
    CE，再计算：
    （1）线段CE的长；
    （2）线段AC是线段CE的几分之几；
    （3）线段CE是线段BC的几倍．
    分析：仔细读题从中理清各线段之间的关系，按要求求解．
    解答：解：如图所示：
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    （1）∵CE=3AE
    ∴AC=2AE
    ∵AB=5，AC=2AB
    ∴AC=10（厘米）
    ∴AE=5（厘米）
    ∴CE=15（厘米）；

    （2）
    AC
    CE
    =
    2AB
    3AB
    =
    2
    3
    ；

    （3）CE=3AB=3BC．
    答：线段CE的长15厘米；线段AC是线段CE的
    2
    3
    ；线段CE是线段BC的3倍．
    点评：借助图形来计算这样才直观形象，便于思维．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    按下列要求画图：
    （1）A：画线段AB=2厘米；
    B：延长BA到C，使CA=AB；
    C：经过BC的中点A画BC的垂线AM；
    D：在∠BAM的内部，用量角器画∠BAM的平分线AD；
    （2）填空：线段BC=
     
    厘米，∠CAD的度数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列作图属于尺规作图的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    按下列要求画图：
    （1）A：画线段AB=2厘米；
    B：延长BA到C，使CA=AB；
    C：经过BC的中点A画BC的垂线AM；
    D：在∠BAM的内部，用量角器画∠BAM的平分线AD；
    （2）填空：线段BC=______厘米，∠CAD的度数为______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    画线段AB=5厘米，延长AB至C，使AC=2AB，反向延长AB至E，使AE=数学公式CE，再计算：
    （1）线段CE的长；
    （2）线段AC是线段CE的几分之几；
    （3）线段CE是线段BC的几倍．

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