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(1)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,设AC=b,BC=a,AB=c,CD=h,
求证:a+b<c+h.
(2)解方程:|x-2|+|x+1|=5.
考点:勾股定理,含绝对值符号的一元一次方程
专题:
分析:(1)根据三角形的面积公式求出ab=ch,利用勾股定理可得a2+b2=c2,再利用完全平方公式整理即可得证;
(2)分x<-1,-1<x<2,x>2三种情况,根据绝对值的性质去掉绝对值号,然后解一元一次方程即可.
解答:(1)证明:∵CD⊥AB,∠ACB=90°,
∴S△ABC=
1
2
ab=
1
2
ch,
∴ab=ch,
∵∠ACB=90°,
∴a2+b2=c2
∴(a+b)2=a2+2ab+b2=c2+2ch,
(c+h)2=c2+2ch+h2
∵a、b、c、h都是正数,
∴(a+b)2<(c+h)2
∴a+b<c+h;

(2)解:x<-1时,x+1<0,x-2<0,
原方程化为-(x-2)-(x+1)=5,
解得x=-2,
-1<x<2时,x+1>0,x-2<0,
原方程化为-(x-2)+(x+1)=5,
方程无解,
x>2时,x+1>0,x-2>0,
原方程化为(x-2)+(x+1)=5,
解得x=3,
所以,原方程的解是x=-2或x=3.
点评:(1)考查了勾股定理,主要利用了三角形的面积,完全平方公式,以及勾股定理,配方整理出(a+b)2和(c+h)2是解题的关键;
(2)考查了含绝对值符号的方程,难点在于分段讨论并去掉绝对值号.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列运算正确的是(  )
A、
(a+b)2
=a+b
B、
ab
=
a
b
C、
(-3)2
=-3
D、
1
2-
3
=2+
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)22+(-4)+(-2)+4
(2)(-8)+(+0.25)-(-9)+(-
1
4

(3)(1
1
3
+
1
8
-2.75)×(-24)-|-2|
(4)1+(-2)+|-2-3|-5-(-9)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:两张宽度都为3cm的纸条交叉重叠在一起,其中∠α=60°,求重叠(阴影)部分的面积?(结果保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
5a2b÷(-
1
3
ab)•(2ab2)2
;          
②[(-y52]3÷[(-y)3]5•y2
(
1
4
a5b3-
1
2
a4b4-
1
6
a3b2)÷0.5a3b2
;  
④(a-b)6•[-4(b-a)3]•(b-a)2÷(a-b)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a、b、c分别是△ABC的三边的长,且满足a2+b2+c2-ab-ca-bc=0.
求证:△ABC是等边三角形.
(提示:通过代数式变形和配成完全平方后来证明)

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科目:初中数学 来源: 题型:

两个全等的直角三角形ABC和DEF重合在一起,其中∠ACB=∠DFE=90°,∠BAC=∠EDF=60°,AC=DF=1.如图,固定△ABC不动,将△DEF沿线段AB向右平移,直至D、B两点重合为止.在此过程中,当点D不与A、B两点重合时,可作四边形CDBF.
(1)当点D移动到AB的中点时,四边形CDBF的形状是
 

(2)四边形CDBF是否可能为直角梯形?是否可能为等腰梯形?若可能,请画出相应的图形,并直接写出此时的平移距离;若不可能,只需作出判断,不必说明理由.

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计算:
(1)
2
2
-|1-
2
|+
1
2
×
12
÷
48
;         
(2)(3-2
2
)2001(3+2
2
)2003

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线l:y=
3
x
,过点M(1,0)作x轴的垂线交直线l于点N,过点N作直线l的垂线交x轴于点M1;过点M1作x轴的垂线交直线l于N1,过点N1作直线l的垂线交x轴于点M2,…;按此作法继续下去,则点M5的坐标为
 

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