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附加题:
探究题:我们知道等腰三角形的两个底角相等,如下面每个图中的△ABC中AB、BC是两腰,所以∠BAC=∠BCA.利用这条性质,解决下面的问题:
已知下面的正多边形中,相邻四个顶点连接的对角线交于点O它们所夹的锐角为a.如图:
 正五边形α=
 
;    正六边形α=
 
;    正八边形α=
 

当正多边形的边数是n时,α=
 
考点:多边形内角与外角,等腰三角形的性质
专题:
分析:对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.通过分析找到各部分的变化规律后用一个统一的式子表示出变化规律是此类题目中的难点.
解答:解:∵五边形ABCDE是正五边形,
∴AB=BC=AE,∠ABC=∠BAE=108°,
∴∠BEA=∠ACB=
180°-108°
2
=36°,
∴∠CAE=108°-36°=72°,
∴α5=180°-∠EAO-∠AOE=72°;
同理:α6=60°,α8=45°,
当正多边形的边数是n时,α=
360°
n

故答案为:72°;  60°; 45°;α=
360°
n
点评:本题主要考查了正多边形和圆的知识,学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在平面直角坐标系中,点AB的坐标分别为(-1,0),(3,0),现同时将点AB向上平移2个单位,再向右平移1个单位,得到点AB的对应点分别是CD,连接ACBDCD

(1)求点CD的坐标及四边形ABDC的面积S四边形ABCD.  
(2)在y轴上是否存在点P,连接PAPB,使S△PAB=S四边形ABCD?若存在这样的点,求出点P的坐标;若不存在,试说明理由.(如图2)
(3)点P是线段BD上的一个动点,连接PCPO,当点PBD上移动时(不与BD重合)给出下列结论:(如图3).
∠DCP+∠CPO
∠BOP
的值不变;②
∠DCP+∠BOP
∠CPO
的值不变;③S△CPD+S△OPB的值可以等于
5
2
;④S△CPD+S△OPB的值可以等于
13
4

以上结论中正确的是:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC在直角坐标系中,
(1)请写出△ABC各点的坐标.
(2)若把△ABC向上平移2个单位,再向左平移1个单位得到△A′B′C′,写出 A′、B′、C′的坐标,并在图中画出平移后图形.
(3)求出三角形ABC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=y1-y2,且y1与x+1的成反比例,y2与x2成正比例,且x=-2和x=1时,y的值都是1.求y关于x的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某住宅小区,为美化环境,提高居民生活质量,要建一个八边形居民广场(平面图如图所示),其中,正方形MNPQ与四个相同矩形(图中阴影部分)的面积的和为800m2
(1)设矩形的边长AB=x(m),AM=y(m),用含x的代数式来表示y;
(2)现计划在正方形区域上建雕塑和花坛,平均每平方米造价为2100元;在四个相同的矩形区域上铺设花岗岩地坪,平均每平方米造价为105元;在四个三角形区域上铺设草坪,平均每平方米造价为40元.
①设该工程的总造价为S(元),求S关于x的函数关系式.
②若该工程的银行贷款为235000元,问仅靠银行贷款能否完成该工程的建设任务?若能,请列出设计方案;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,直线AB∥MN∥CD,E,F为直线MN上的两点,BF平分∠ABE,DF平分∠CDE,∠BED=120°,求∠BFD的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
小明遇到这样一个问题:已知:在△ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为
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13
,求△ABC的面积.
小明是这样解决问题的:如图1所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出△ABC的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法.

请回答:
(1)图1中△ABC的面积为
 

参考小明解决问题的方法,完成下列问题:
(2)图2是一个6×6的正方形网格(每个小正方形的边长为1).
①利用构图法在答题卡的图2中画出三边长分别为
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2
5
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的格点△DEF;
②计算△DEF的面积为
 

(3)如图3,已知△PQR,以PQ,PR为边向外作正方形PQAF,PRDE,连接EF.若PQ=2
2
,PR=
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,QR=
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,则六边形AQRDEF的面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平行四边形ABCD中,E为BC边上的一点,连接AE,BD且AE=AB.
求证:∠ABE=∠EAD.

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