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如图,已知中,∠ABC=90°,,BC=5.过点A作,且AE=15,连接
BE交AC于点P.

(1)求BE的长;
(2)以点A为圆心,AP为半径作⊙A,试判断BE与⊙A是否相切,并说明理由。
(1)∵∠ABC=90, ∠CAB=30
           
∴AB=cot∠CAB·BC=5
        ∵∠EAB=90 。    AE=15
         ∴BE==10(负值已舍去);
(2)BE与⊙A是相切
       ∵∠EAB=90 。  AE=15 AB=5
      ∴tan∠E==   ∴∠E=30
      
 ∵∠EAB=90, ∠CAB=30
      
∴∠EAP=60。  
       
∴∠APE=180-60-30=90
      
 ∴BE与⊙A是相切
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相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知楼高AB为50m,铁塔基与楼房房基间的水平距离BD为50m,塔高DC为
150+50
3
3
m,下列结论中,正确的是(  )
A、由楼顶望塔顶仰角为60°
B、由楼顶望塔基俯角为60°
C、由楼顶望塔顶仰角为30°
D、由楼顶望塔基俯角为30°

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科目:初中数学 来源: 题型:

8、如图,已知EF∥CD∥AB,EA∥FB,CD、AF交于G,则图中与△ACG相似的三角形有:
△AEF、△FDG、△FBA

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网“等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合”的定理是将“等腰三角形”作为一个不变的已知条件参与组合得到的三个真命题,在学习了等腰三角形的判定后,可将该定理作如下的引伸.
如图,已知△ABC,①AB=AC  ②∠1=∠2 ③AD⊥BC ④BD=DC中,若其中任意两组成立,可推出其余两组成立.
显然以上六个命题中,有三个就是“等腰三角形的三线合一定理”,而其它三个是否成立,请你证明其中一个.(注意此题的得分要依题目本身证明的难易而定,请你选择)
已知:
 

求证:
 

证明:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知:AC⊥AB,BD⊥AB,且AC=BE,AE=BD,求证:△CDE是等腰直角三角形.
证明:∵AC⊥AB,BD⊥AB∴∠CAE=∠DBE=90°
∵AC=BE,AE=BD∴△ACE≌△BED
∴CE=DE且∠ACE=∠BED
∵∠ACE+∠AEC=90°∴∠AEC+∠BED=90°
∴∠CED=90°∴△CED为等腰直角三角形
利用上题的解题思路解答下列问题:
在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为CB,CA延长线上的点,BE与AD的交点为P.
(1)若BD=AC,AE=CD,在下图中画出符合题意的图形,求出∠APE的度数;
(2)若AC=
3
BD,CD=
3
AE,则∠APE=
 
°.
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科目:初中数学 来源:期中题 题型:解答题

如图,已知中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一块含30°的直角三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上(直角三角板的短直角边为DE,长直角边为DF),将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。
(1)在图中,DE交AB于M,DF交BC于N。
①证明:DM=DN;
②在这一旋转过程中,直角三角板DEF与重叠部分为四边形DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化?若发生变化,请说明是如何变化的?若不发生变化,求出其面积;
(2)继续旋转至如图的位置,延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由;
(3)继续旋转至如图的位置,延长FD交BC于N,延长ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?请写出结论,不用证明。

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