精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,正方形ABCD中,E为BC延长线上一点,F为DC上一点,且CE=CF,连接BF并延长与DE交于点G.

(1)如图①,求证:BG⊥DE;
(2)如图②,当点F为边CD的中点时,连接EF并延长交AD于点H,连接BH,求证:四边形BEDH是等腰梯形;
(3)如图③,点G是DE的中点时,连接BD、AG交于点M,求证:DE=
2
AM.
考点:四边形综合题
专题:
分析:(1)由正方形的性质就可以得出△BCF≌△DCE,就可以得出∠CBF=∠CDE,就可以得出∠BGE=90°而得出结论;
(2)通过证明△HDF≌△ECF就可以得出HD=CE=CF,由CF=
1
2
DC,就可以得出得出AH=DH=CE就可以得出△DCE≌△BAH就可以得出DE=BH,就可以得出结论;
(3)连结CG,由直角三角形的性质就可以得出△ADG≌△BCG,得出AG=BG就可以得出∠GAB=∠GBA,由BD=BE,BG⊥DE就可以得出∠DBG=∠EBG=∠CDE,就可以得出∠BDE=∠ABG=∠BAG,由△ABM∽△DBE就可以得出结论.
解答:(1)证明:如图①,∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=AD,AD∥BC,AB∥CD,∠DAB=∠ABC=∠BCD=∠ADC=90°,
∴∠DCE=∠ABC=∠ADC=90°,
∴∠BCD=∠DCE.
在△BCF和△DCE中
BC=DC
∠BCD=∠DCE
CF=CE

∴△BCF≌△DCE(SAS),
∴∠BFC=∠E,∠CBF=∠CDE.
∵∠E+∠CDE=90°,
∴∠E+∠CBF=90°,
∴∠BGE=90°,
∴BG⊥DE;
(2)证明:如图②∵F为边CD的中点,
∴DF=CF=
1
2
CD.
∵AD∥BC,
∴∠DHF=∠CEF.
在△HDF和△ECF中
∠DHF=∠CEF
∠HDF=∠ECF
DF=CF

∴△HDF≌△ECF(AAS),
∴HD=CE,
∴HD=CF=
1
2
CD,
∴HD=
1
2
AD,
∴AH=HD,
∴AH=CE.
在△DCE和△BAH中
CE=AH
∠DCE=∠A
CD=AB

∴△DCE≌△BAH(SAS),
∴DE=BH.
∵AD∥BE,
∴四边形BEDH是等腰梯形;
(3)解:如图③,连结CG,
∵G是DE的中点,
∴CG=DG,
∴∠DCG=∠GDC,
∴∠ADG=∠BCG.
在△ADG和△BCG中
AD=BC
∠ADG=∠BCG
DG=CG

∴△ADG≌△BCG(SAS),
∴AG=BG,
∴∠GAB=∠GBA.
∵BG是△DBE的中线,BG⊥DE,
∴BD=BE,
∴∠DBG=∠EBG,
∴∠DBG=∠EBG=∠EDC.
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠ABD=∠DBC=∠BDC=45°.
∴∠ABD+∠DBG=∠BDC+∠CDE,
∴∠ABG=∠BDE,
∴∠GAB=∠BDE.
∵∠ABD=∠DBC,
∴△ABM∽△DBE,
AB
BD
=
AM
DE

∵四边形ABCD是正方形,
BD
AB
=
2

DE
AM
=
2

∴DE=
2
AM.
点评:本题考查了矩形的性质的运用,全等三角形的判定及性质的运用,垂直的判定及性质的运用,等腰三角形的性质的运用,等腰三角形的判定及性质的运用,直角三角形的性质的运用,相似三角形的判定及性质的运用,解答时证明三角形相似是难点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程组
2x+y=-2
ax-by=-8
和方程组
bx+ay=-4
3x-y=12
的解相同,求2(a+b)2014的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

某住宅小区,为美化环境,提高居民生活质量,要建一个八边形居民广场(平面图如图所示),其中,正方形MNPQ与四个相同矩形(图中阴影部分)的面积的和为800m2
(1)设矩形的边长AB=x(m),AM=y(m),用含x的代数式来表示y;
(2)现计划在正方形区域上建雕塑和花坛,平均每平方米造价为2100元;在四个相同的矩形区域上铺设花岗岩地坪,平均每平方米造价为105元;在四个三角形区域上铺设草坪,平均每平方米造价为40元.
①设该工程的总造价为S(元),求S关于x的函数关系式.
②若该工程的银行贷款为235000元,问仅靠银行贷款能否完成该工程的建设任务?若能,请列出设计方案;若不能,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,菱形ABCD中,∠A=30°,边长AB=10cm,在对称中心O处有一钉子.动点P,Q同时从点A出发,点P沿A→B→C方向以每秒2cm的速度运动,到点C停止,点Q沿2方向以每秒1cm的速度运动,到点D停止.P,Q两点用一条可伸缩的细橡皮筋连接,设t秒后橡皮筋扫过的面积为ycm2
(1)当t=3时,求橡皮筋扫过的面积;
(2)如图2,当橡皮筋刚好触及钉子时,求t值;
(3)求y与t之间的函数关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
小明遇到这样一个问题:已知:在△ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为
5
10
13
,求△ABC的面积.
小明是这样解决问题的:如图1所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出△ABC的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法.

请回答:
(1)图1中△ABC的面积为
 

参考小明解决问题的方法,完成下列问题:
(2)图2是一个6×6的正方形网格(每个小正方形的边长为1).
①利用构图法在答题卡的图2中画出三边长分别为
13
2
5
29
的格点△DEF;
②计算△DEF的面积为
 

(3)如图3,已知△PQR,以PQ,PR为边向外作正方形PQAF,PRDE,连接EF.若PQ=2
2
,PR=
13
,QR=
17
,则六边形AQRDEF的面积为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形ABCD的边长为6,点E在边AB上,连接ED,过点D作FD⊥DE与BC的延长线相交于点F,连接EF与边CD相交于点G、与对角线BD相交于点H.
(1)若BD=BF,求BE的长;
(2)若∠ADE=2∠BFE,求证:HF=HE+HD.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式(组),并把解集表示在数轴上.
(1)
x
5
≥3+
x-2
2

(2)
x
2
+1<2(x-1)
x
3
x+2
3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

比较下列各组数的大小.-
140
 
-12.

查看答案和解析>>

同步练习册答案