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已知2x+5y-3=0,求的值.
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试题分析:解:将原式变形,即原式=,又因为 2x+5y-3=0,则2x+5y=3,所以:原式=
点评:该题考查学生对公式运用的灵活度,将不同底数的幂化成相同底数的幂,再进行计算,这是常考题,要求学生必须掌握。
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

火车站、机场、邮局等场所都有为旅客提供打包服务的项目。现有一个长、宽、高分别为的箱子,按如图所示的方式打包,则打包带的长(不计接头处的长)至少应为 (     )
A.B.
C.D.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

计算(﹣x2)•x3的结果是(  )
A.x3B.﹣x5C. x6D.﹣x6

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如图,长方形ABCD被分成六个小的正方形,已知中间一个小正方形的边长为2,其它正方形的边长分别为.观察图形并探索:

(1)填空:                    ;(用含的代数式表示)
(2)求的值.

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一个两位数,十位上的数字是,个位上的数字比十位上的数字多1,则这个两位数是__________(用表示)。

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列计算正确的是( )
A.a2+a3=a5B.a·a2=a2C.(ab)3=ab3D.(a2)2=a4

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单项式   次单项式.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

观察:1×3+1=4=22
2×4+1=9=32
3×5+1=16=42
4×6+1=25=52……
根据你发现的规律,请你用含n的字母将上面各式呈现的规律表示出来:        

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

计算:

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