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1.有一个两位数,它的数字和等于8,交换数字位置后,得到的新的两位数与原两位数之积为1612,则原来的两位数为(  )
A.26B.62C.26或62D.以上均不对

分析 首先设原两位数个位数字为x,则十位数字为8-x,则原来的两位数是10(8-x)+x,交换数字位置后得到的新的两位数是10x+8-x,再根据新的两位数与原两位数之积为1612列出方程,再解即可.

解答 解:设原两位数个位数字为x,则十位数字为8-x,由题意得:
[10(8-x)+x][10x+8-x]=1612,
解得:x1=6,x2=2,
当x=6时,8-x=2,
当x=2时,8-x=6,
则原来的两位数为62或26,
故选:C.

点评 此题主要考查了一元二次方程的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,Rt△ABC纸片中,∠C=90°,AC=6,BC=8,点D在边BC 上,以AD为折痕△ABD折叠得到△AB′D,AB′与边BC交于点E.若△DEB′为直角三角形,求BD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.如图,在△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC交AC于D,DE⊥BD交AB于D,若AD=$\sqrt{2}$AE,则cosA的值为$\frac{2\sqrt{2}}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,四边形ABCD中
(1)请你用尺规画出∠A、∠B的平分线交于点E;(保留作图痕迹,不必写出作法)
(2)如果∠C+∠D=110°,请你直接写出∠AEB=55°;
(3)猜想∠C+∠D与∠AEB之间的数量关系,不必说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.在平面直角坐标系中,点P(-2,-3)关于原点对称点的坐标是(  )
A.(3,-2)B.(-3,-2)C.(2,3)D.(-2,3)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图,在△ABC中,∠ACB的平分线CD交AB于D,BE∥CD交AC的延长线于E,若BD:AD=2:5,求AC:BC的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.如图,点P在△ABC的边AC上,下列条件中不能判断△ABP∽△ACB的是(  )
A.∠ABP=∠CB.∠APB=∠ABCC.$\frac{AP}{AB}$=$\frac{AB}{AC}$D.$\frac{AB}{BP}$=$\frac{AC}{CB}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.等腰三角形的判定定理:已知△ABC中,∠B=∠C,求证:AB=AC
课堂情景还原:
小明说:“作高线AD,可证明△ABD≌△ACD,从而得到AB=AC”
小红说:“作角平分线AD,可证明△ABD≌△ACD,从而得到AB=AC”
小刚说:“作中线AD,证明△ABD≌△ACD”
很多同学说不能证明△ABD≌△ACD,因为“SSA”不能作为判定两个三角形全等的依据.
小聪是这样分析的:“中线AD把△ABC面积平分,即△ABD与△ACD面积相等,要证明AB=AC,只需证明这两边上的高相等…”
(1)小明与小红证明全等的判定方法是:AAS或有两角和其中一角所对的边对应相等的两个三角形全等(简写理由)
(2)根据小聪的提示,请你完成等腰三角形的判定定理证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.计算:
①$\sqrt{(-5)^{2}}$-$\root{3}{-27}$
②($\sqrt{3}$)2+|1-$\sqrt{3}$|+($\frac{1}{2}$)0
③2$\sqrt{12}$×$\frac{1}{4}$$\sqrt{3}$÷5$\sqrt{2}$
④$\sqrt{\frac{b}{a}}$÷$\sqrt{ab}$×$\sqrt{\frac{{a}^{3}}{b}}$(a>0,b>0)

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