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28、根据下列解题过程填空
如图,BD⊥AC,EF⊥AC,垂足分别为点D、F,且∠1=∠2,试说明∠AGD=∠ABC.
解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知)
∴BD∥EF
(垂直于同一条直线的两条直线互相平行)

∴∠2=∠3
(两直线平行,同位角相等)

∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代换)
∴DG∥BC
(内错角相等,两直线平行)

∴∠AGD=∠ABC
(两直线平行,同位角相等)
分析:先根据BD⊥AC,EF⊥AC可求出BD∥EF,再根据平行线的性质即可求出∠2=∠3,通过等量代换及平行线的判定定理可求出DG∥BC,最后根据平行线的性质解答即可.
解答:解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知),
∴BD∥EF (垂直于同一条直线的两条直线互相平行),
∴∠2=∠3 (两直线平行,同位角相等),
∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=∠3(等量代换),
∴DG∥BC (内错角相等,两直线平行),
∴∠AGD=∠ABC(两直线平行,同位角相等).
点评:本题涉及到平行线的判定定理及性质,比较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读理解题
阅读下列解题过程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
解:根据算术平方根的意义,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根据立方根的意义,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分别代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解题过程中有两处错误,一处是第
 
步,忽略了
 
;一处是第
 
步,忽略了
 
;正确的结论是
 
(直接写出答案).

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

根据下列解题过程填空
如图,BD⊥AC,EF⊥AC,垂足分别为点D、F,且∠1=∠2,试说明∠AGD=∠ABC.
解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知)
∴BD∥EF________
∴∠2=∠3________
∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代换)
∴DG∥BC________
∴∠AGD=∠ABC________.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

阅读理解题
阅读下列解题过程,并按要求填空:
已知:数学公式=1,数学公式=-1,求数学公式的值.
解:根据算术平方根的意义,由数学公式=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根据立方根的意义,由数学公式=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得数学公式,解得数学公式…第三步
把x、y的值分别代入分式数学公式中,得数学公式=0   …第四步
以上解题过程中有两处错误,一处是第________步,忽略了________;一处是第________步,忽略了________;正确的结论是________(直接写出答案).

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读理解题
阅读下列解题过程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
根据算术平方根的意义,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根据立方根的意义,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分别代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解题过程中有两处错误,一处是第______步,忽略了______;一处是第______步,忽略了______;正确的结论是______(直接写出答案).

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