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    -5的相反数是
     
    ，-
    2
    3
    的倒数为
     
    ．
    考点：倒数,相反数
    专题：
    分析：根据相反数及倒数的定义，即可得出答案．
    解答：解：-5的相反数是5，-
    2
    3
    的倒数是-
    3
    2
    ．
    故答案为：5，-
    3
    2
    ．
    点评：本题考查了倒数及相反数的知识，熟练倒数及相反数的定义是关键．
    练习册系列答案
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    计算：
    1
    3
    x2-(3x2+3xy-
    3
    5
    y2)+(
    8
    3
    x2+3xy+
    2
    5
    y2)    ．

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    古罗马创立了一套独特的数字表示法：用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅹ、L、C、D、M分别表示1、2、3、5、10、50、100、500、1000，而Ⅳ和Ⅵ分别表示4和6．其中的奥妙是：若较小的数字紧靠在较大数字的左侧，则表示两者相减，若较小的数字紧靠在较大数字的右侧，则表示两者相加，如：“Ⅳ”表示4（即Ⅴ减去Ⅰ），“Ⅵ”表示6（即Ⅴ加上Ⅰ）．请你说出“ⅡC”所表示的数字
     
    ．

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    平方根等于本身的实数是
     
    ；
    		(3-π)2=
     
    ．

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    王老师从拉面的制作受到启发，设计了一个数学问题：
    如图，在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB，对折后（点A与B重合）再均匀地拉成1个单位长度的线段，这一过程称为一次操作（如在第一次操作后，原线段AB上的
    1
    4
    ，
    3
    4
    均变成
    1
    2
    ，
    1
    2
    变成1，等），那么在线段AB上（除A，B）的点中，在第10次操作后，恰好被拉到与1重合的点所对应的数之和是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    4a2+2a3-
    1
    3
    ab2c+25是
     
    次
     
    项式，最高次项是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果
    10
    a
    =
    5
    b
    ，那么a=
     
    ．

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    0-2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若∠1+∠2=90°，∠1+∠3=90°，则∠2=∠3的理由是
     
    ．
    若∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，且∠1=∠3，则∠2=∠4的理由是
     
    ．

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