【题目】“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人关于读书的成功经验.开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野,也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼,是启发智慧和锻炼才能的一条重要途径.为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高文学素养.某校准备开展“与经典为友、与名著为伴”的阅读活动,活动前对本校学生进行了“你最喜欢的图书类型(只写一项)”的随机抽样调查,相关数据统计如下:
请根据以上信息解答下列问题:
(1)该校对多少名学生进行了抽样调查?
(2)请将图1和图2补充完整,并求出扇形统计图中小说所对应的圆心角度数.
(3)已知该校共有学生800人,利用样本数据估计全校学生中最喜欢小说人数约为多少人?
【答案】(1)该校对200名学生进行了抽样调查;(2)72°;(3)约为160人.
【解析】
(1))由40÷20%求该校对学生进行了抽样调查的数量;(2)先求频数,再画图;根据百分比求圆心角;(3)用样本的情况估计总体的情况.
解:(1)40÷20%=200(名)
答:该校对200名学生进行了抽样调查.
(2)喜欢科幻图书的人数:200﹣40﹣80﹣20=60(名)
喜欢科幻图书的人数所占的百分比:60÷200=30%,
补全统计图如图所示:
扇形统计图中小说所对应的圆心角度数:360°×20%=72°,
答:扇形统计图中小说所对应的圆心角度数是72°.
(3)800×20%=160人,
答:估计全校学生中最喜欢小说人数约为160人.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,△ABC的顶点均在格点上,点C的坐标为(4,﹣1).
(1)试作出△ABC以C为旋转中心,沿顺时针方向旋转90°后的图形△A1B1C;
(2)以原点O为对称中心,再画出与△ABC关于原点O对称的△A2B2C2,并写出点C2的坐标.
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【题目】若将一幅三角板按如图所示的方式放置,则下列结论中不正确的是( )
A. ∠1=∠3 B. 如果∠2=30°,则有AC∥DE
C. 如果∠2=30°,则有BC∥AD D. 如果∠2=30°,必有∠4=∠C
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【题目】如图,正方形的边长为6个单位长度,点是边的中点,点从点出发,以1个单位/秒的速度按的方向运动,再次回到点结束运动,设点运动的时间为秒.
(1)如图1,若为直角三角形,求的值;
(2)如图2,若点在上,且,求的度数;
(3)如图3,点是对角线的三等分点,且,若,直接写出满足条件的点的个数,并注明这些点分别在正方形的哪条边上.
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【题目】如图,一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶,M,N分别是位于公路AB两侧的村庄.
(1)设汽车行驶到公路AB上点P位置时,距离村庄M最近;行驶到点Q位置时,距离村庄N最近.请在图中的公路AB上分别画出点P,Q的位置(保留画图痕迹).
(2)当汽车从A出发向B行驶时,在公路AB的哪一段路上距离M,N两村庄都越来越近?在哪一段路上距离村庄N越来越近,而离村庄M却越来越远?(分别用文字表述你的结论,不必证明).
(3)到在公路AB上是否存在这样一点H,使汽车行驶到该点时,与村庄M,N的距离相等?如果存在,请在图中的AB上画出这一点(保留画图痕迹,不必证明);如果不存在,请简要说明理由.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线经过第一、二、三象限,与轴交于点,点在这条直线上,连接,已知的面积等于1.
(1)求的值;
(2)如果反比例函数y=(k是常量,k≠0)的图象经过点A,求这个反比例函数的解析式。
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【题目】如图,AD、AE分别是△ABC的角平分线和高线.
(1) 若∠B=50°,∠C=60°,求∠DAE的度数;
(2)若∠C >∠B,猜想∠DAE与∠C-∠B之间的数量关系,并加以证明.
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【题目】在边长为1个单位长度的正方形网格中建立如图所示的平面直角坐标系,△ABC的顶点都在格点上,请解答下列问题
(1)画出将△ABC向左平移4个单位长度后得到的图形△A1B1C1,并写出点C1的坐标;
(2)画出将△ABC关于原点O对称的图形△A2B2C2,并写出点C2的坐标.
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