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已知:矩形纸片ABCD中,AB=26厘米,BC=18.5厘米,点E在AD上,且AE=6厘米,点P是AB边上一动点.按如下操作:
步骤一,折叠纸片,使点P与点E重合,展开纸片得折痕MN(如图1所示);
步骤二,过点P作PT⊥AB,交MN所在的直线于点Q,连接QE(如图2所示)
【小题1】无论点P在AB边上任何位置,都有PQ_________QE(填“”、“”、“”号);
【小题2】如图3所示,将纸片ABCD放在直角坐标系中,按上述步骤一、二进行操作:
①当点P在A点时,PT与MN交于点Q1,Q1点的坐标是(_______,_________);
②当PA=6厘米时,PT与MN交于点Q2. Q2点的坐标是(_______,_________);
③当PA=12厘米时,在图3中画出MN,PT(不要求写画法),并求出MN与PT的交点Q3的坐标;
【小题3】点P在运动过程,PT与MN形成一系列的交点Q1,Q2,Q3……观察、猜想:众多的交点形成的图象是什么?并直接写出该图象的函数表达式.

【小题1】
【小题2】;②.③画图见解析。
【小题3】抛物线、函数关系式:解析:
(1).··········································································· 1分
(2)①;②.············································································ 3分
③画图,如图所示.················································································· 5分

解:方法一:设交于点
中,







.························································································· 7分
方法二:过点,垂足为,则四边形是矩形.

,则
中,




(3)这些点形成的图象是一段抛物线.························································· 8分
函数关系式:.······················································· 10分
说明:若考生的解答:图象是抛物线,函数关系式:均不扣分.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知两个全等的直角三角形纸片ABC、DEF,如图1放置,点B、D重合,点F在BC上,AB与EF交于点G.∠C=∠EFB=90°,∠E=∠ABC=m°,AC=DF=4,BC=EF=7.若纸片DEF不动.
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(1)在图1中,连接AE,则直角梯形ACFE的腰长CF=
 
、AE=
 

(2)将△ABC作平移或旋转或轴对称变换后,使得△ABC与△DEF组合成矩形.在备用图1中画出△ABC每一次变换后的图形,若是平移,请写出平移的方向与距离;若是旋转,请写出旋转中心与旋转角度;若是轴对称,要指明它的对称轴;
(3)在图1中,将△ABC绕点F逆时针旋转,当旋转角∠BFD(0°<∠BFD<180°)为多少度时,直角三角形ABC的直角边与DE平行,请说明理由.

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20、已知直角三角形纸片ABC,请将其剪成若干块,再拼成与直角三角形的面积相等的矩形,方法如下:

(1)如图(1),对任意三角形设计一种方案,使它分成若干块,再拼成与原三角形的面积相等的矩形.
(2)如图(2),对任意四边形设计一种方案,使它分成若干块,再拼成与原四边形的面积相等的矩形.

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4、如图,已知BC为等腰三角形纸片ABC的底边,AD⊥BC,AD=BC.将此三角形纸片沿AD剪开,得到两个三角形,若把这两个三角形拼成一个平行四边形,则得到的四边形是(  )

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(2012•路南区一模)已知:有一纸片如图,其中△ABC中,AD⊥BC,垂足为点D,BD=CD,点M在BA的延长线上.实施操作:将纸片沿一直线AN折叠,使AM和AC重合,并且过点C作CE⊥AN,垂足为点E.
(1)请用尺规,在图中画出折线AN;(保留作图痕迹)
(2)将图形补全,求证:四边形ADCE为矩形;
(3)当△ABC满足什么条件时,四边形ADCE是一个正方形?直接写出结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知直角三角形纸片ABC,请将其剪成若干块,再拼成与直角三角形的面积相等的矩形,方法如下:

(1)如图(1),对任意三角形设计一种方案,使它分成若干块,再拼成与原三角形的面积相等的矩形.
(2)如图(2),对任意四边形设计一种方案,使它分成若干块,再拼成与原四边形的面积相等的矩形.

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