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若一次函数y=(2m-1)x+3+2m的图象不过第三象限,m的整数值为
 
考点:一次函数图象与系数的关系
专题:
分析:一次函数y=kx+b的图象不经过第三象限,有两种情况:①图象经过第二、四象限;②图象经过一、二、四象限.
解答:解:①如果一次函数y=kx+b的图象经过第二、四象限,则k<0,b=0;
②如果一次函数y=kx+b的图象经过一、二、四象限,则k<0,b>0.
综上可知2m-1<0,3+2m≥0,
解得:-
3
2
≤m<
1
2

整数值有-1,0.
故答案为:-1,0.
点评:本题主要考查一次函数图象在坐标平面内的位置与k、b的关系.解答本题注意理解:直线y=kx+b所在的位置与k、b的符号有直接的关系.k>0时,直线必经过一、三象限;k<0时,直线必经过二、四象限;b>0时,直线与y轴正半轴相交;b=0时,直线过原点;b<0时,直线与y轴负半轴相交.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图1,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=
5
,由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线的长,于是,画出如图2所示的分割线,拼出如图3所示的新正方形.
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:现有10个边长为1的正方形,排列形式如图4,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:
(1)请直接写出拼成后的新正方形的边长为
 

(2)在图4中画出分割线;
(3)在图5的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算.
(l)-43÷(-2)2×
1
5

(2)-1.53×0.75+0.53×
3
4
-3.4×0.75

(3)-(1-0.5)÷
1
3
×[2+(-4)2]

(4)(-5)3×(-
3
5
)+32÷(-22)×(-1
1
4
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将长方形纸片ABCD按如下顺序进行折叠:对折、展平,得折痕EF(如图①);沿GC折叠,使点B落在EF上的点B′处(如图②);展平,得折痕GC(如图③);沿GH折叠,使点C落在DH上的点C′处(如图④);沿GC′折叠(如图⑤);展平,得折痕GC′、GH(如图⑥).
(1)判断图②中BB′连线与GC的关系,说明理由;
(2)求图②中∠BCB′的大小;
(3)图⑥中的△GCC′是等边三角形吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形ABCD中,AE=DF=4,△AEG与△DEF的面积比为2:3,那么△EFG的面积是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列式子,根据你得到的规律回答:
11-2
=3;
1111-22
=33;
111111-222
=333;….请你说出
11…1
2n位
-
22…2
n位
的值是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x≠
 
时,分式
3
1-x
有意义.当x
 
时,分式
x-2
3x+8
无意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察给定的分式
1
x
,-
2
x2
4
x3
,-
8
x4
16
x5
,…,猜想第n个分式是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的方程x2+kx-2=0的一个根是1,则它的另一个根是(  )
A、-3B、3C、-2D、2

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