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    某市体育中考共设跳绳、立定跳远、仰卧起坐三个项目，要求毎位学生必须且只需选考其中一项，该市东风中学初三（2）班学生选考三个项目的人数分布的条形统计图和扇形统计图如图所示．
    （1）求该班的学生人数；
    （2）若该校初三年级有1000人，估计该年级选考立定跳远的人数．
    考点：条形统计图,扇形统计图
    专题：计算题
    分析：（1）根据跳绳的人数除以占的百分比，得出学生总数即可；
    （2）求出立定跳远的人数占总人数的百分比，乘以1000即可得到结果．
    解答：解：（1）根据题意得：30÷60%=50（人），
    则该校学生人数为50人；
    （2）根据题意得：1000×
    50-30-15
    50
    =100（人），
    则估计该年级选考立定跳远的人数为100人．
    点评：此题考查了条形统计图，扇形统计图，以及用样本估计总体，弄清题意是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    计算：（
    1
    2
    ）-1-（
    		3
    -2）0-|-3|+
    		4
    ．

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    在“黄袍山国家油茶产业示范园”建设中，某农户计划购买甲、乙两种油茶树苗共1000株．已知乙种树苗比甲种树苗每株贵3元，且用100元钱购买甲种树苗的株数与用160元钱购买乙种树苗的株数刚好相同．
    （1）求甲、乙两种油茶树苗每株的价格；
    （2）如果购买两种树苗共用5600元，那么甲、乙两种树苗各买了多少株？
    （3）调查统计得，甲、乙两种树苗的成活率分别为90%，95%．要使这批树苗的成活率不低于92%，且使购买树苗的费用最低，应如何选购树苗？最低费用是多少？

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    用长为32米的篱笆围一个矩形养鸡场，设围成的矩形一边长为x米，面积为y平方米．
    （1）求y关于x的函数关系式；
    （2）当x为何值时，围成的养鸡场面积为60平方米？
    （3）能否围成面积为70平方米的养鸡场？如果能，请求出其边长；如果不能，请说明理由．

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    将长为20cm，宽为10cm的长方形白纸，按如图所示的方法粘贴起来，粘合部分的宽为2cm．设x张白纸粘合后的纸条总长度为ycm，
    （1）求y与x之间的函数关系式，并画出函数图象，
    （2）若x=20，求纸条的面积．

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    阅读下面材料：小腾遇到这样一个问题：如图1，在△ABC中，点D在线段BC上，∠BAD=75°，∠CAD=30°，AD=2，BD=2DC，求AC的长．
    小腾发现，过点C作CE∥AB，交AD的延长线于点E，通过构造△ACE，经过推理和计算能够使问题得到解决（如图 2）．
    请回答：∠ACE的度数为
     
    ，AC的长为
     
    ．
    参考小腾思考问题的方法，解决问题：
    如图 3，在四边形 ABCD中，∠BAC=90°，∠CAD=30°，∠ADC=75°，AC与BD交于点E，AE=2，BE=2ED，求BC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【问题情境】张老师给爱好学习的小军和小俊提出这样一个问题：如图1，在△ABC中，AB=AC，点P为边BC上的任一点，过点P作PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分别为D、E，过点C作CF⊥AB，垂足为F．求证：PD+PE=CF．

    小军的证明思路是：如图2，连接AP，由△ABP与△ACP面积之和等于△ABC的面积可以证得：PD+PE=CF．
    小俊的证明思路是：如图2，过点P作PG⊥CF，垂足为G，可以证得：PD=GF，PE=CG，则PD+PE=CF．
    【变式探究】如图3，当点P在BC延长线上时，其余条件不变，求证：PD-PE=CF；
    请运用上述解答中所积累的经验和方法完成下列两题：
    【结论运用】如图4，将矩形ABCD沿EF折叠，使点D落在点B上，点C落在点C′处，点P为折痕EF上的任一点，过点P作PG⊥BE、PH⊥BC，垂足分别为G、H，若AD=8，CF=3，求PG+PH的值；
    【迁移拓展】图5是一个航模的截面示意图．在四边形ABCD中，E为AB边上的一点，ED⊥AD，EC⊥CB，垂足分别为D、C，且AD•CE=DE•BC，AB=2
    		13
    dm，AD=3dm，BD=
    		37
    dm．M、N分别为AE、BE的中点，连接DM、CN，求△DEM与△CEN的周长之和．

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    将二次函数y=2x2-1的图象沿y轴向上平移2个单位，所得图象对应的函数表达式为
     
    ．

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    在某一时刻，测得一根高为1.8m的竹竿的影长为3m，同时测得一根旗杆的影长为25m，那么这根旗杆的高度为
     
    m．

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