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    如图(1)所示，拿一张正方形的纸，沿虚线对折得图(2)，再对折一次得图(3)，再沿图(3)中的虚线剪去一个角，打开后的图形形状是图中的

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    答案：C
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网某化妆公司每月付给销售人员的工资有两种方案．
    方案一：没有底薪，只拿销售提成；
    方案二：底薪加销售提成．
    设x（件）是销售商品的数量，y（元）是销售人员的月工资．如图所示，y1为方案一的函数图象，y2为方案二的函数图象．已知每件商品的销售提成方案二比方案一少7元．从图中信息解答如下问题（注：销售提成是指从销售每件商品得到的销售费中提取一定数量的费用）：
    （1）求y1的函数解析式；
    （2）请问方案二中每月付给销售人员的底薪是多少元？
    （3）如果该公司销售人员小丽的月工资要超过1000元，那么小丽选用哪种方案最好，至少要销售商品多少件？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一节数学实践活动课上，老师拿出三个边长都为5cm的正方形硬纸板，他向同学们提出了这样一个问题：若将三个正方形纸板不重叠地放在桌面上，用一个圆形硬纸板将其盖住，这样的圆形硬纸板的最小直径应有多大？问题提出后，同学们经过讨论，大家觉得本题实际上就是求将三个正方形硬纸板无重叠地适当放置，圆形硬纸板能盖住时的最小直径．老师将同学们讨论过程中探索出的三种不同摆放类型的图形画在黑板上，如下图所示：
    （1）通过计算（结果保留根号与π）．
    （Ⅰ）图①能盖住三个正方形所需的圆形硬纸板最小直径应为
     
    cm；
    （Ⅱ）图②能盖住三个正方形所需的圆形硬纸板最小直径为
     
    cm；
    （Ⅲ）图③能盖住三个正方形所需的圆形硬纸板最小直径为
     
    cm；
    （2）其实上面三种放置方法所需的圆形硬纸板的直径都不是最小的，请你画出用圆形硬纸板盖住三个正方形时直径最小的放置方法，（只要画出示意图，不要求说明理由），并求出此时圆形硬纸板的直径．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    老师用10个1cm×1cm×1cm的小正立方体摆出一个立体图形，它的正视图如图①所示，且图中任两相邻的小正立方体至少有一棱边（1cm）共享，或有一面（1cm×1cm）共享．老师拿出一张3cm×4cm的方格纸（如图②），请小荣将此10个小正立方体依正视图摆放在方格纸中的方格内，请问小荣摆放完后的左视图有
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    种．（小正立方体摆放时不得悬空，每一小正立方体的棱边与水平线垂直或平行）

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    科目：初中数学 来源： 题型：013

    如图(1)所示，拿一张正方形的纸，沿虚线对折得图(2)，再对折一次得图(3)，再沿图(3)中的虚线剪去一个角，打开后的图形形状是图中的

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