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17.如图.△ABC中,AB=BC=4,CD∥AB,过D点的直线交AC、AB于点F、E,交CB的延长线于点G,DF=EF.
(1)求证:AE=CD;
(2)若GB=2,求BE的长.

分析 (1)由CD∥AB可得∠D=∠AEF,由全等三角形的判定定理(ASA)可得△CDF≌△AEF,由全等三角形的性质可得结论;
(2)由CD∥AB可得△GBE∽△GCD,由相似三角形的性质可得3BE=AE,易得BE的长.

解答 (1)证明:∵CD∥AB,
∴∠D=∠AEF,
在△CDF与△AEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠D=∠AEF}\\{DF=EF}\\{∠DFC=∠EFA}\end{array}\right.$,
∴△CDF≌△AEF(ASA)
∴AE=CD;

(2)解:∵CD∥AB,
∴△GBE∽△GCD,
∴$\frac{GB}{GC}=\frac{BE}{CD}$,
∴$\frac{2}{6}=\frac{BE}{CD}$,
∵AE=CD,
∴$\frac{BE}{AE}=\frac{1}{3}$,
∴3BE=AE,
∵AB=4,
∴AE+BE=4,
即4BE=4,
∴BE=1.

点评 本题主要考查了全等三角形和相似三角形的性质及判定定理,综合运用定理是解答此题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

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8.某银行五年期存款的年利率为2.88%,免征利息税.小明存入30000元,问存款到期后本利之和为多少元?其中利息为多少元?

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5.若M、N都是四次多项式,则M+N为(  )
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2.探究规律,完成相关题目
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然后他写出了一些按照?(加乘)运算的运算法则进行运算的算式:
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聪明的你也明白了吗?
(1)归纳?(加乘)运算的运算法则:
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(3)我们知道加法有交换律和结合律,这两种运算律在有理数的?(加乘)运算中还适用吗?请你任选一个运算律,判断它在?(加乘)运算中是否适用,并举例验证.(举一个例子即可)

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9.阅读下列材料:
在学习“分式方程及其解法”过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程$\frac{a}{x-1}$+$\frac{3}{1-x}$=1的解为正数,求a的取值范围?
经过小组交流讨论后,同学们逐渐形成了两种意见:
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小强说:你考虑的不全面.还必须保证a≠3才行.
老师说:小强所说完全正确.
请回答:小明考虑问题不全面,主要体现在哪里?请你简要说明:小明没有考虑分式的分母不为0(或分式必须有意义)这个条件.
完成下列问题:
(1)已知关于x的方程$\frac{2mx-1}{x+2}$=1的解为负数,求m的取值范围;
(2)若关于x的分式方程$\frac{3-2x}{x-3}$+$\frac{2-nx}{3-x}$=-1无解.直接写出n的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.某旅行社一则旅游消息如下:
旅游人数收费标准
不超过 10 人人均收费 2400 元
超过 10 人每增加一人,人均收费减少60元,但人均收费不低于1500元
(1)甲公司员工分两批参加该项旅游,分别支付给旅行社12000元和24000元,甲公司员工有15人;
(2)乙公司员工一起参加该项旅游,支付给旅行社36000元,乙公司员工多少人?

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