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    14、将一个小立方块作为基本单元，将10个基本单元排成“长条”，再用10个“长条”叠加起来组成一个长方体，最后用10个长方体构成一个“正方体”，则10个这样的“正方体”共有小正方块（　　）
    分析：根据题意，知每一个“长条”有10个小正方块，则10个“长条”叠加起来组成一个长方体时，有10×10个小正方块，用10个长方体构成一个“正方体”时，有10×10×10个小正方块，10个这样的“正方体”共有小正方块10×10×10×10个．
    解答：解：根据题意，得
    10个这样的“正方体”共有小正方块10×10×10×10=104个．
    故选C．
    点评：此题要逐步求出每个立体图形所需要的小正方块的个数．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1. A.
      102个
    2. B.
      103个
    3. C.
      104个
    4. D.
      105个

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    将一个小立方块作为基本单元，将10个基本单元排成“长条”，再用10个“长条”叠加起来组成一个长方体，最后用10个长方体构成一个“正方体”，则10个这样的“正方体”共有小正方块（　　）
    A．102个B．103个C．104个D．105个

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    科目：初中数学 来源：期末题 题型：解答题

    取一个小立方块作为基本单元（图①），将10个基本单元排成一个“长条”（图②），再用10个“长条”组成一个长方体（图③），最后用10个长方体构成一个正方体（图④）。
    （1）如图③所示的长方体由多少个小立方块组成？答：__________；
    （2）构成如图④所示的正方体，需要多少个小立方块？答：_________；
    （3）用图④所示的正方体作为新的基本单元，重复上述过程，得到一个更大的正方体。这个正方体需要多少个小立方块（用科学记数法表示）？答：_________；
    （4）再用（3）步得到的大正方体作为新的基本单元，重复上述过程，构成一个更大的正方体，这个正方体需要多少个小立方块（用科学记数法表示）？答：________。

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    科目：初中数学 来源：湖北省期末题 题型：单选题

    将一个小立方块作为基本单元，将10个基本单元排成“长条”，再用10个“长条”叠加起来组成一个长方体，最后用10个长方体构成一个“正方体”，则10个这样的“正方体”共有小正方块
    [     ]
    A．102个
    B．103个
    C．104个
    D．105个

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