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如图所示,已知AB=AC,BE=CE,求证:BD=CD.
考点:全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质
专题:
分析:由已知两对边相等,加上公共边AE,利用SSS得到三角形ABE与三角形ACE全等,利用全等三角形对应角相等得到一对角相等,再利用SAS得到三角形ABD与三角形ACD全等,利用全等三角形的对应边相等即可得证.
解答:证明:在△ABE和△ACE中,
AB=AC
BE=CE
AE=AE

∴△ABE≌△ACE(SSS),
∴∠BAD=∠CAD,
在△ABD和△ACD中,
AB=AC
∠BAD=∠CAD
AD=AD

∴△ABD≌△ACD(SAS),
∴BD=CD.
点评:此题考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

问题:如图1,要在一个矩形木板ABCD上切割、拼接出一个圆形桌面,可在该木板上切割出半径相等的半圆形O1和半圆形O2,其中O1、O2分别是AD、BC上的点,半圆O1分别与AB、BD 相切,半圆O2分别与CD、BD相切.若AB=am,BC=bm,求最终拼接成的圆形桌面的半径(用含a、b的代数式表示).
(1)请解决该问题;
(2)①下面方框中是小明简要的解答过程:
解:作O1E⊥BC,垂足为E,连接O1O2(如图2),设半圆O1的半径为xm,则半圆O2的半径也为xm.
在Rt△O1EO2中,O1E2+O2E2=O1O22
即O1E2+(BC-BE-O2C)2=O1O22
所以a2+(b-2x)2=(2x)2
解得x=
a2+b2
4b

所以最终拼接成的圆形桌面的半径为
a2+b2
4b
m.
老师说:“小明的解答是错误的!”请指出小明错误的原因.
②要使①中小明解得的答案是正确的,a、b需要满足什么数量关系?

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个三角形的两边长分别为3和8,且第三边长为奇数,则这个三角形的周长是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了鼓励市民节约用水,某居民委员会表彰了100个节约用水模范户,12月份这100户用水情况是:52户各用了1吨,30户各用了1.2吨,18户各用了1.5吨,12月份这100户平均用水的吨数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

汽车租赁公司共有出租车120辆,每辆汽车的日租金为160元,出租业务供不应求,为适合市场需求,经有关部门批准,公司准备适当提高日租金,经市场调查发现,一辆汽车的日租金每增加10元,每天出租的汽车相应的减少6辆,若不考虑其他因素,一辆汽车的日租金提高几个10元时,才能使公司的日租金收入最高?公司的日租金总收入比提高租金前增加了多少?(公司日租金总收入=每辆汽车的日租金×公司每天出租的汽车数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠1=∠2,AB=AD+BC,E是CD中点,试证明:BE是∠ABC的平分线.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,图①由4根火柴围成;图②由12根火柴围成;图③由24根火柴围成;…按此规律,则第⑥个图形由(  )根火柴围成.
A、60B、72C、84D、112

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点E在AB上,点G在CD上,EF⊥GF于F,∠CGF=150°,∠BEF=60°,试判断AB和CD的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解答题:
(1)计算|-3|-(
5
-π)0+(
1
4
-1+(-1)3
(2)因式分解:m2(m-1)+4(1-m)
(3)化简(a+1)2-2(a+1)(a-1)+(a+2)(a-1)
(4)解方程组
x-y=3
2y+3(x-y)=11

(5)解不等式组
x-4≥3(x-2)
2x+1
3
>-1
并把解集在数轴上表示出来.    

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