A. | $\frac{3}{4}$或1 | B. | $\frac{1}{4}$或1 | C. | $\frac{3}{4}$或$\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$或$\frac{3}{4}$ |
分析 首先根据题意确定a、b的符号,然后进一步确定a的取值范围,根据a-b为整数确定a、b的值,从而确定答案.
解答 解:依题意知a>0,-$\frac{-b}{2a}$>0,a+b-2=0,
故b>0,且b=2-a,a-b=a-(2-a)=2a-2,
于是0<a<2,
∴-2<2a-2<2,
又∵a-b为整数,
∴2a-2=-1,0,1,
故a=$\frac{1}{2}$,1,$\frac{3}{2}$,
b=$\frac{3}{2}$,1,$\frac{1}{2}$,
∴ab=$\frac{3}{4}$或1.
故选A.
点评 本题考查了二次函数的性质,解题的关键是能够根据图象经过的点确定a+b+c的值和a、b的符号,难度中等.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 若摸奖三次,则至少中奖一次 | |
B. | 若连续摸奖两次,则不会都中奖 | |
C. | 若只摸奖一次,则也有可能中奖 | |
D. | 若连续摸奖两次都不中奖,则第三次一定中奖 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0个 | B. | 1个 | C. | 2个 | D. | 0个,或1个,或2个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | m≥1 | B. | m≤1 | C. | m≥0 | D. | m≤0 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 5 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 10 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0.3476×102 | B. | 34.76×104 | C. | 3.476×106 | D. | 3.476×108 |
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