【题目】如图,抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A,B,C,已知点A(﹣1,0),点C(0,3).
(1)求抛物线的表达式;
(2)P为线段BC上一点,过点P作y轴的平行线,交抛物线于点D,当△BDC的面积最大时,求点P的坐标;
(3)设E是抛物线上的一点,在x轴上是否存在点F,使得A,C,E,F为顶点的四边形是平行四边形?若存在,求点F的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)P(,).(3)存在.F1(1,0),F2(2+,0),F3(2﹣,0),F4(﹣3,0)
【解析】
(1)根据抛物线y=x2+bx+c经过点A(1,0),点C(0,3),可以用待定系数法求得抛物线的表达式;
(2)根据函数的解析式可以求得点B的坐标,从而可以求得直线BC的解析式,设出点P、D的坐标从而可以表示出△BDC的面积,从而可以得到点P的坐标;
(3)根据题意可知AC可能为平行四边形的边,也可能为对角线,从而可以分为两种情况分别求得点F的坐标.
(1)∵点A(1,0),点C(0,3)在抛物线y=+bx+c上,
∴
解得b=2,c=3.
即抛物线的表达式是;
(2)令 ,解得=1, =3,
∵点A(1,0),
∴点B的坐标为(3,0).
设过点B、C的直线的解析式为:y=kx+b
,
解得k=1,b=3.
∴过点B、C的直线的解析式为:y=x+3.
设点P的坐标为(a,a+3),则点D的坐标为(a, ),
∴PD=()(a+3)=.
∴S△BDC=S△PDC+S△PDB
=PDa+PD(3a)
= ( )a+ ()(3a)
= .
∴当a=时,△BDC的面积最大,
∴点P的坐标为(,).
(3)存在.
当AC是平行四边形的边时,则点E的纵坐标为3或3,
∵E是抛物线上的一点,
∴将y=3代入 ,得=0(舍去),=2;
将y=3代入,得 =1+ , .
∴(2,3),(1+,3),(,3),
则点(1,0),(2+,0),(2,0),
当AC为平行四边形的对角线时,则点E的纵坐标为3,
∵E是抛物线上的一点,
∴将y=3代入,得=0(舍去),=2;
即点(2,3).
则(3,0).
点F的坐标是:(1,0),(2+,0),(2,0),(3,0).
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【题目】如图,直线AB和抛物线的交点是A(0,-3),B(5,9),已知抛物线的顶点D的横坐标是2.
(1)求抛物线的解析式及顶点坐标;
(2)在轴上是否存在一点C,与A,B组成等腰三角形?若存在,求出点C的坐标,若不存在,请说明理由;
(3)在直线AB的下方抛物线上找一点P,连接PA,PB使得△PAB的面积最大,并求出这个最大值.
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【题目】如图,正方形ABCD的对角线相交于点O,∠CAB的平分线分别交BD、BC于E、F,作BH⊥AF于点H,分别交AC、CD于点G、P,连结GE、GF.
(1)试判断四边形BEGF的形状并说明理由.
(2)求的值.
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【题目】有这样一个问题:探究函数的图象与性质.
小东根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行了探究.
下面是小东的探究过程,请补充完成:
(1)化简函数解析式,当x≥-1时,y= ,当x<-1时y= ;
(2)根据(1)中的结果,请在所给坐标系中画出函数的图象;
(3)结合函数图象,写出该函数的一条性质: .
(4)结合画出的函数图象,解决问题:若关于x的方程只有一个实数根,直接写出实数a的取值范围: .
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【题目】某中学开展了“手机伴我健康行”主题活动.他们随机抽取部分学生进行“手机使用目的”和“每周使用手机时间”的问卷调查,并绘制成如图①②的统计图。已知“查资料”人人数是40人。
请你根据以上信息解答以下问题
(1)在扇形统计图中,“玩游戏”对应的圆心角度数是_______________。
(2)补全条形统计图
(3)该校共有学生1200人,估计每周使用手机时间在2小时以上(不含2小时)的人数
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【题目】在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,点P从点A出发,沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动,同时点Q从点B出发沿BC边向点C以每秒2cm的速度移动P、Q两点在分别到达B、C两点后就停止移动,设两点移动的时间为t秒,回答下列问题:
(1)如图1,当t为几秒时,△PBQ的面积等于5cm2?
(2)如图2,当t=秒时,试判断△DPQ的形状,并说明理由;
(3)如图3,以Q为圆心,PQ为半径作⊙Q.
①在运动过程中,是否存在这样的t值,使⊙Q正好与四边形DPQC的一边(或边所在的直线)相切?若存在,求出t值;若不存在,请说明理由;
②若⊙Q与四边形DPQC有三个公共点,请直接写出t的取值范围。
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【题目】(9分)为进一步推广“阳光体育”大课间活动,某中学对已开设的A实心球,B立定跳远,C跑步,D跳绳四种活动项目的学生喜欢情况进行调查,随机抽取了部分学生,并将调查结果绘制成图1,图2的统计图,请结合图中的信息解答下列问题:
(1)请计算本次调查中喜欢“跑步”的学生人数和所占百分比,并将两个统计图补充完整;
(2)随机抽取了5名喜欢“跑步”的学生,其中有3名女生,2名男生,现从这5名学生中任意抽取2名学生,请用画树状图或列表的方法,求出刚好抽到同性别学生的概率.
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【题目】九年级(1)班和(2)班分别有一男一女共4名学生报名参加学校文艺汇演主持人的选拔。
(1)若从报名的4名学生中随机选1名,则所选的这名学生是女生的概率是多少.
(2)若从报名的4名学生中随机选2名,用树状图或表格列出所有可能的情况,并求出这2名学生来自同一个班级的概率.
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【题目】已知:矩形ABCD中,AB=4,BC=3,点M、N分别在边AB、CD上,直线MN交矩形对角线AC于点E,将△AME沿直线MN翻折,点A落在点P处,且点P在射线CB上
(I)如图①,当EP⊥BC时,①求证CE=CN;②求CN的长;
(II)请写出线段CP的长的取值范围,及当CP的长最大时MN的长。
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