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    16．（-1）2017的值是（　　）
    A．2000B．1C．-1D．-2000

    分析 原式利用乘方的意义计算即可得到结果．

    解答 解：原式=-1，
    故选C

    点评 此题考查了有理数的乘方，熟练掌握乘方的意义是解本题的关键．

    练习册系列答案
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    6．若分式方程$\frac{3}{x-2}$+$\frac{m}{2-x}$=2有增根，则m的值是3．

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    7．农民李大爷要挖一个面积为200m2的正方形鱼池．
    （1）这个正方形鱼池的边长是不是有理数？说明理由；
    （2）请你帮助李大爷计算出鱼池的边长，要求结果精确到个位．结果精确到十分位呢？

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    4．如图，如果AB∥CD，∠1=26°，∠2=130°，那么∠BEC=76度．

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    11．我们知道，像3、4、5这样能构成为直角三角形三边长的三个正整数，称为勾股数，古希腊的哲学家柏拉图提出的构造勾股数组的公式为：如果m表示大于1的整数，a=2m，b=m2+1，c=m2-1，则a、b、c为勾股数．
    利用柏拉图公式构造出的勾股数，斜边和其中一直角边的差为1，特别地，当n为大于2的整数时，可以构造出最短边的长度为偶数的勾股数．
    任务：（1）请你证明柏拉图公式的正确性．
    （2）请你利用柏拉图公式，写出两组勾股数（数据从小到大排列）
    第一组：8、15、17；
    第二组：12、3537．

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    1．解方程组：
    （1）$\left\{\begin{array}{l}{3x+5y=25}\\{4x+3y=15}\end{array}\right.$                        
    （2）$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=10}\\{\frac{x}{2}-\frac{y+1}{3}=1}\end{array}\right.$．

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    8．先化简，再求值：[（x+y）2-y（2x+y）-8x]÷2x，其中x=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．用配方法解下列方程式；
    （1）x2-6x-4=0；
    （2）（2x-1）（3x-1）=3-6x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．如图，AB为⊙O的直径，BC为⊙O的弦，过O点作OD⊥BC，交⊙O的切线CD于点D，交⊙O于点E，连接AC、AE，且AE与BC交于点F．
    （1）连接BD，求证：BD是⊙O的切线；
    （2）若AF：EF=2：1，求tan∠CAF的值．

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