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    计算：
    （1）-20-（-15）+（-12）-（+5）；
    （2）-14-（-2）2÷（-2）-（-3）3×(-
    2
    3
    )2    ．
    （1）-20-（-15）+（-12）-（+5）
    =-20+15-12-5
    =-37+25
    =-12；

    （2）-14-（-2）2÷（-2）-（-3）3×(-
    2
    3
    )2
    =-1-4÷（-2）-（-27）×
    4
    9

    =-1+2+12
    =13．
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    计算：（1）-
    3
    2
    ×[-32×(-
    2
    3
    )    2    +(-2)5]
    （2）-12-|0.5-
    2
    3
    |÷
    1
    3
    ×[-2-(-3)2]

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值为5，求a+b+cd-2x的值．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在等式3×□-2×□=15的两个方格内分别填入一个数，使这两个数互为相反数且等式成立．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    “算24点”：有四个有理数3，4，-6，10，每个数必须都使用而且只能使用一次，运用+、-、×、÷运算中的一种或几种（包括括号），写出两种不同方法的运算式，使其结果等于24．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    某自行车厂一周计划生产1400辆自行车，平均每天生产200辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入．下表是某周的生产情况（超产为正、减产为负）：
    星期一二三四五六日
    增减+6-2-4+13-10+16-9
    （1）这一周最后三天共生产多少辆自行车？
    （2）这一周产量最多的一天比产量最少的一天多生产多少辆自行车？
    （3）①若该厂实行“每日计件工资制”，每生产一辆车可得70元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元；少生产一辆扣20元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少元？
    ②若将①中的“每日计件工资制”改为“每周计件工资制”，其他条件不变，问：这一周该厂是实行“每日计件工资制”工人的工资高，还是实行“每周计件工资制”工人的工资高？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    先阅读下列材料，然后解答问题：
    材料1：从三张不同的卡片中选出两张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列，排列数记为A32=3×2=6．
    一般地，从n个不同的元素中选取m个元素的排列数记作Anm．Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
    例：从5个不同的元素中选取3个元素排成一列的排列数为：A53=5×4×3=60．
    材料2：从三张不同的卡片中选取两张，有3种不同的选法，抽象成数学问题就是从3个元素中选取2个元素的组合，组合数为
    C23
    =
    3×2
    2×1
    =3    ．
    一般地，从n个不同的元素中取出m个元素的排列数记作Anm，
    Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
    例：从6个不同的元素选3个元素的组合数为：
    C36
    =
    6×5×4
    3×2×1
    =20    ．
    问：（1）从某个学习小组8人中选取3人参加活动，有______种不同的选法；
    （2）从7个人中选取4人，排成一列，有______种不同的排法．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （-2）3+（-2）×[（-3）2+2]-（-4）2÷（-2）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在一个秘密俱乐部中，有一种特殊的算账方式：a*b=3a-4b，聪明的小明通过计算2*（-4）发现了这一秘密，他是这样计算的：2*（-4）=3×2-4×（-4）=22．假如规定：a*b=2a-3b-1，那么请你求2*（-3）的值．

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