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某商店欲购进甲、乙两种商品,已知购进的甲商品的单价是乙商品的一半,进3件甲商品和1件乙商品恰好用200元,该商店决定用不少于6710元且不超过6810元购进这两种商品共100件.
(1)求购进的这两种商品的单价.
(2)该商店有哪几种进货方案?
考点:一元一次不等式组的应用
专题:
分析:(1)设甲商品的进价为x元,则乙商品的进价为2x元,根据进3件甲商品和1件乙商品恰好用200元,可得方程求解即可;
(2)设购进甲种商品m件,则购进乙种商品(100-m)件,根据不少于6710元且不超过6810元购进这两种商品100件的货款建立不等式,求出其值就可以得出进货方案.
解答:解:(1)设甲商品的进价为x元,则乙商品的进价为2x元,依题意有
3x+2x=200,
解得x=40,
2x=2×40=80.
故购进甲商品的单价是40元,购进乙商品的单价是80元.

(2)设购进甲种商品m件,则购进乙种商品(100-m)件,由题意,得
40m+80(100-m)≥6710
40m+80(100-m)≤6810

解得:29
3
4
≤m≤32
1
4

∵m为整数,
∴m=30,31,32,
故有三种进货方案:
方案1:甲种商品30件,乙商品70件;
方案2:甲种商品31件,乙商品69件;
方案3:甲种商品32件,乙商品68件.
点评:本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用,列一元一次不等式组解实际问题的运用,方案设计的运用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

化简(1-
x
x+2
)÷
2
x2-4

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:当x=4sin30°-(-1)0,y=
3
tan60°时,求[1-
2x
x+y
x2-2xy+y2
2x+2y
+
x2+xy
x2-y2
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图(1)所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,∠E=30°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N.

(1)试判断线段OM与ON的数量关系,并说明理由;
(2)将图(1)中的Rt△DEF沿着射线BA的方向平移至如图(2)的位置,使点D落在BA的延长线上,FD的延长线与CA的延长线垂直相交于点M,BC的延长线与DE垂直相交于点N,连结OM、ON.试判断线段OM、ON的数量关系与位置关系,并写出证明过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了解学生参加课外阅读的喜好,某校随机抽取部分学生进行问卷调查,调查要求每人只选取一种喜欢的书籍,如果没有喜欢的书籍,则作“其它”类统计.图①与图②是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图.

(1)被调查的学生共有
 
人;
(2)若该校共有1200名学生,喜欢“小说”的学生估计约
 
人;
(3)学校准备组织漫画创作培训活动.因为名额有限,李洋、张琳两人只能一人参加.老师说,现有分别写有1、2、3、4的4张卡片,先由李洋随机地抽取一张后,再由张琳随机地抽取另一张.若抽取的两张卡片上的数字之和是5的倍数则李洋参加,若抽取的两张卡片上的数字之和是3的倍数则张琳参加.问这种方法对他俩是
否公平?请用列表法或画树形图的方法分析说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某高中学校为使高一新生入校后及时穿上合身的校服,现提前对某校九年级三班学生即将所穿校服型号情况进行了摸底调查,并根据调查结果绘制了如图两个不完整的统计图(校服型号以身高作为标准,共分为6种型号)

根据以上信息,解答下列问题:
(Ⅰ)该班共有
 
名学生,其中穿175型校服的学生有
 
名.
(Ⅱ)在条形统计图中,请把空缺部分补充完整.
(Ⅲ)在扇形统计图中,185型校服所对应的扇形圆心角的大小为
 

(Ⅳ)该班学生所穿校服型号的众数为
 
,中位数为
 

(Ⅴ)如果该校预计招收新生600名,根据样本数据,估计新生中穿170型校服的学生大约有
 
名.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简(
1
x-1
-
1
x+1
)÷
x
3x2-3
,然后从1、
3
、-1中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:
37
 
2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一次函数y=(m-1)x+3-m的图象经过第一、三、四象限,则m的取值范围是
 

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