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    要使+有意义,则x应满足(　　)

    A.≤x≤3                       B.x≤3且x≠

    C.<x<3                     D.<x≤3


    D.根据题意,得

    解得<x≤3.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列说法正确的是（    ）.

       （A）有公共顶点的两个角是对顶角

       （B）两条直线相交所成的角是对顶角

       （C）有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角

       （D）两条直线相交所成的无公共边的两个角是对顶角

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列函数:(1)y=-8x,(2)y=3.8,(3)y=9x2,(4)y=5x+8,其中是一次函数的有

    (　　)

    A.0个　         B.1个              C.2个　　       D.3个

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图,A(0,1),M(3,2),N(4,4).动点P从点A出发,沿y轴以每秒1个单位长度的速度向上移动,且过点P的直线l:y=-x+b也随之移动,设移动时间为ts.

    (1)当t=3时,求l的解析式.

    (2)若点M,N位于l的异侧,确定t的取值范围.

    (3)直接写出t为何值时,点M关于l的对称点落在坐标轴上.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图,一次函数y=(m-3)x-m+1的图象分别与x轴,y轴的负半轴相交于点A,B.

    (1)求m的取值范围.

    (2)若该一次函数向上平移2个单位就过原点,求m的值.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下列材料:我们在学习二次根式时,式子有意义,则x≥0;式子有意义,则x≤0;若式子+有意义,求x的取值范围.这个问题可以转化为不等式组来解决,即求关于x的不等式组的解集,解这个不等式组得x=0.

    请你运用上述的数学方法解决下列问题:

    (1)式子+有意义,求x的取值范围.

    (2)已知y=+-3,求的值.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一个长方体,长、宽、高分别为,,,它的体积是　　　　.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    计算:-的结果是　　　　.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    作出函数的图象，并根据图象回答下列问题：

    (1)当x＝－2时，求y的值；

    (2)当2＜y＜3时，求x的取值范围；

    (3)当－3＜x＜2时，求y的取值范围．

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