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    解方程：x•
    22
    2-x
    =30．
    考点：解分式方程
    专题：计算题
    分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．
    解答：解：去分母得：22x=60-30x，
    移项合并得：52x=60，
    解得：x=
    15
    13
    ，
    经检验x=
    15
    13
    是分式方程的解．
    点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列语句中，最正确的是（　　）
    A、延长线段AB
    B、延长射线AB
    C、在直线AB的延长线上取一点C
    D、延长线段BA到C，使BC=AB

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，角平分线AD、BE相交于O点，连接CO，则下列成立的是（　　）
    A、△CEO≌△CDO
    B、OE=OD
    C、CO平分∠ACB
    D、OC=OD

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与x轴交于A（1，0），B（3，0）两点，与y轴交于点C（0，3），求二次函数的解析式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用规定的方法解方程
    （1）x（x+4）=8x+12 （配方法）            
    （2）3x2-6x+4=0（配方法）
    （3）（x-2）（3x-5）=0 （配方法）         
    （4）4x2-3x+1=0（公式法）
    （5）2x（x-3）=x-3．（公式法）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，点A（0，3），B（0，-2），点C在x轴上，如果S△ABC=15，求点C的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解：x3-3x2+4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知甲同学手中藏有三张分别标有数字-2，
    1
    4
    ，1的卡片，乙同学手中藏有三张分别标数字-1，3，2的卡片，卡片外形相同．现从甲乙两人手中各任取一张卡片，并将它们的数字分别记为a，b．
    （1）请你用树状图或列表法求所选出的a，b使得ax2+bx+1=0没有实数根的概率；
    （2）现制定这样一个游戏规则：若所选出的a，b能使得ax2+bx+1=0有两个不相等的实数根，则甲获胜；否则乙获胜．请问这样的游戏规则公平吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知正数x的两个平方根分别为m+1和3m-7，求m与x的值．

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