【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别,某校模仿二维码建立了一个七年级学生身份识别系统,图2是七年级某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为a,b,c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为a×23+b×22+c×21+d×20+1.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为0×23+1×22+0×21+1×20+1=6表示该生为6班学生.则该系统最多能识别七年级的班级数是___个.
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【题目】已知:如图,正方形ABCD,点P是直线BC上一个动点,连接PD交直线AB于点O,过点B作BE⊥PD于点E,连接AE.
(1)如图1,
①直接写出∠AED的度数;
②用等式表示线段AE、BE和DE之间的数量关系,并证明;
(2)当点P运动到图2和图3所示的位置时,请选择其中一种情况补全图形,并接写出线段AE、BE和DE之间的数量关系.
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【题目】甲、乙两车从地出发,匀速驶向地.甲车以的速度行驶后,乙车沿相同的路线出发.乙车先到达地并停留后,再以原来的速度按原路线返回,直到与甲车相遇.在这个过程中,两车之间的距离与乙车行驶的时间之间的函数关系如图所示,则当两车相距时,乙车出发的时间为______.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,O是坐标原点,一次函数y=kx+b的图象与x轴交于点A(﹣3,0),与y轴交于点B,且与正比例函数y=x的图象的交点为C(m,4).
(1)求一次函数y=kx+b的解析式;
(2)D是平面内一点,以O、C、D、B四点为顶点的四边形是平行四边形,直接写出点D的坐标.(不必写出推理过程).
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【题目】如图①是一个直角三角形纸片,∠C=90°,AB=13cm,BC=5cm,将其折叠,使点C落在斜边上的点C′处,折痕为BD(如图②),求DC的长.
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【题目】我国古代伟大的数学家刘徽将勾股形(古人称直角三角形为勾股形)分割成一个正方形和两对全等的直角三角形,得到一个恒等式.后人借助这种分割方法所得的图形证明了勾股定理,如图所示的矩形由两个这样的图形拼成,若a=3,b=4,则该矩形的面积为( )
A. 20 B. 24 C. D.
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【题目】如图,将矩形ABCD沿对角线AC剪开,再把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1,连结AD1、BC1.已知∠ACB=30°,AB=1,
(1)求证:△A1AD1≌△CC1B;
(2)当CC1=1时,求证:四边形ABC1D1是菱形。
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【题目】在中,的平分线与外角的平分线所在的直线交于点.
(1)如图1,若,求的度数;
(2)如图2,把沿翻折,点落在处.
①当时,求的度数;②试确定与的数量关系,并说明理由.
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【题目】如图,在直角坐标平面内,已知点的坐标是,点的坐标是
(1)图中点的坐标是__________________;
(2)三角形的面积为___________________;
(3)点关于轴对称的点的坐标是______________;
(4)如果将点沿着轴平行的方向向右平移3个单位得到点,那么、两点之间的距离是_________;
(5)图中四边形的面积是___________.
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