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如图,⊙O内切于Rt△ABC,点P、点Q分别在直角边BC、斜边AB上,PQ⊥AB,且PQ与⊙O相切,若AC=2PQ,则tan∠B的值为(  )
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
4
D、
3
3
考点:三角形的内切圆与内心
专题:压轴题
分析:设⊙O的半径是R,PE=PF=x,BQ=y,连接OD,OG,OF,OE,得出正方形CDOE和OGQF,推出OD=CD=CE=OE=GQ=QF=R,求出y=2R,x=
1
2
R,根据锐角三角函数值求出即可.
解答:解:
设⊙O的半径是R,PE=PF=x,BQ=y,
连接OD,OG,OF,OE,
∵⊙O内切于Rt△ABC,
∴∠ODC=∠OEC=90°=∠C,AD=AG,
∵OD=OE,
∴四边形CDOE是正方形,
∴OD=CD=CE=OE=R,
同理OG=GQ=FQ=OF=R,
则PQ=CP,AC=AQ,
∵PQ⊥AB,∠C=90°,
∴∠C=∠PQB=90°,
∵∠B=∠B,
∴△BQP∽△BCA,
BQ
BC
=
PQ
AC
=
1
2

∴BC=2BQ=2y,
根据BG=BE得:y+R=2y-R,
解得:y=2R,
在Rt△PQB中,由勾股定理得:PQ2+BQ2=BP2
即(2R)2+(R+x)2=(4R-R-x)2
解得:x=
1
2
R,
即PQ=
1
2
R+R=
3
2
R,BQ=2R,
tanB=
PQ
BQ
=
3
2
R
2R
=
3
4

故选C.
点评:本题考查了正方形的性质和判定,切线的性质,勾股定理,相似三角形的性质和判定,切线长定理等知识点的应用,主要考查学生的推理和计算能力,难度偏大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(
2x-1
x2-4x+4
-
1
x-2
)÷
x+3
x2-4
,其中x满足分式方程
2
x+4
=
1
x

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知如图,按要求画图
①画直线AB;
②连接AC、CD,并延长CD至E点,使CE=2CD;
③画射线CB;
④在图上找一P点,使点P到A、B、C、D四点的距离和最小值(请保留做题痕迹).

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:
18
-(π-1)0-2cos45°+(
1
4
)-1

(2)解下列不等式组:
x+5≥2x+2
2+
2
3
x>
4
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点A在双曲线y=
k
x
上,点C在x轴正半轴上,过点A、C分别作x轴、y轴的平行线,交点为B,D为BC的中点,连接AD,OD.若OC=BC,∠OAD=∠AOC,S△AOD=
5
4
,则k的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

根据第五次、第六次全国人口普查结果显示:某市常住人口总数由第五次的400万人增加到第六次的450万人,常住人口的学历状况统计图如下(部分信息未给出):

根据以上信息,下列判断:①第五次人口普查中,该市常住人口每万人中具有小学学历的人数最多;②第六次人口普查小学学历的人数是130万人;③第六次人口普查结果与第五次相比,五种学历中,具有大学历的人数的增长率最大;④第六次人口普查结果与第五次相比,每万人中初中学历人数增加了800人.其中正确结论的个数有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:某大型水果种植中心对去年某种时令水果的销售情况统计如下:上半年的销售单价y1(元/千克)与月份x(月)(1≤x≤6,且x为整数)的关系.如下表所示:
x(月) 1 2 3 4 5 6
y1(元/千克) 36 18 12 9 7.2 6
下半年的销售单价y2(元/千克)与月份x(月)(7≤x≤12,且x为整数)的函数关系为y2=ax2+4x+c,其图象如图所示.同时,去年上半年的销售量为z1(万千克)与月份x(月)(1≤x≤6,且x为整数)的函数关系式为z1=x2-x;去年下半年的销量一直稳定在每月10万千克.
(1)请观察题目中的表格及图象,用所学过的一次函数、二次函数或反比例函数的相关知识,直接写出y1与x的函数关系式,及y2与x的函数关系式.
(2)试求出去年哪个月的销售额最大?最大销售额是多少万元?
(3)进入今年1月份后,由于全市物价上涨,该种植中心决定将去年取得最大销售额时的单价提高了3a%,销量却在去年12月份的基础上下降了0.5a%,进入2月份,该种植中心再次调整策略,决定将去年取得最大销售额时的单价扩大3.2倍,销量与今年1月份持平.这样,1月份、2月份两个月的销售总额一共可达到860万元,试求出a的最大整数值.(参考数据:
21
≈4.68,
22
≈4.75,
23
≈4.82

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科目:初中数学 来源: 题型:

x,y都是质数,则方程x+y=1999共有(  )
A、1组解B、2组解
C、3组解D、4组解

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明参加数学组的活动,想测量一座山的高度,于是他们在山前D处测得山顶C的仰角为30°,向前走200米来到山脚A处,测得山坡AC的坡度为i=1:0.5.若忽略测角仪的高度,请问他们通过这些数据可以计算出山的高度吗?若能,请你帮忙算一算,结果保留整数.(参考数据:
3
≈1.73).
 

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