分析 (1)设存在点P,使得PA=PB,此时PA=PB=4t,PC=8-4t,根据勾股定理列方程即可得到t的值;
(2)过P作PE⊥AB,设CP=x,根据角平分线的性质和勾股定理列方程式进行解答即可;
(3)分类讨论:当CP=CB时,△BCP为等腰三角形,若点P在AC上,根据AP的长即可得到t的值,若点P在AB上,根据P移动的路程易得t的值;当PC=PB时,△BCP为等腰三角形,作PD⊥BC于D,根据等腰三角形的性质得BD=CD,则可判断PD为△ABC的中位线,则AP=$\frac{1}{2}$AB=5,易得t的值;当BP=BC=6时,△BCP为等腰三角形,易得t的值.
解答 解:(1)∵△ABC中,∠ACB=90°,AB=10cm,BC=6cm,
∴由勾股定理得AC=$\sqrt{1{0}^{2}-{6}^{2}}$=8,
如图,连接BP,
当PA=PB时,PA=PB=4t,PC=8-4t,
在Rt△PCB中,PC2+CB2=PB2,
即(8-4t)2+62=(4t)2,
解得:t=$\frac{25}{16}$,
∴当t=$\frac{25}{16}$时,PA=PB;
(2)解:如图1,过P作PE⊥AB,
又∵点P恰好在∠BAC的角平分线上,且∠C=90°,AB=10cm,BC=6cm,
∴CP=EP,
∴△ACP≌△AEP(HL),
∴AC=8cm=AE,BE=2,
设CP=x,则BP=6-x,PE=x,
∴Rt△BEP中,BE2+PE2=BP2,
即22+x2=(6-x)2
解得x=$\frac{8}{3}$,
∴CP=$\frac{8}{3}$,
∴CA+CP=8+$\frac{8}{3}$=$\frac{32}{3}$,
∴t=$\frac{32}{3}$÷4=$\frac{8}{3}$(s);
(3)①如图2,当CP=CB时,△BCP为等腰三角形,
若点P在CA上,则4t=8-6,
解得t=$\frac{1}{2}$(s);
②如图3,当BP=BC=6时,△BCP为等腰三角形,
∴AC+CB+BP=8+6+6=20,
∴t=20÷4=5(s);
③如图4,若点P在AB上,CP=CB=6,作CD⊥AB于D,则根据面积法求得CD=4.8,
在Rt△BCD中,由勾股定理得,BD=3.6,
∴PB=2BD=7.2,
∴CA+CB+BP=8+6+7.2=21.2,
此时t=21.2÷4=5.3(s);
④如图5,当PC=PB时,△BCP为等腰三角形,作PD⊥BC于D,则D为BC的中点,
∴PD为△ABC的中位线,
∴AP=BP=$\frac{1}{2}$AB=5,
∴AC+CB+BP=8+6+5=19,
∴t=19÷4=$\frac{19}{4}$(s);
综上所述,t为$\frac{1}{2}$s或5.3s或5s或$\frac{19}{4}$s时,△BCP为等腰三角形.
点评 本题以动点问题为背景,考查了等腰三角形的判定与性质、角平分线的性质、勾股定理、三角形面积的计算以及全等三角形的判定与性质等知识的综合应用,熟练掌握等腰三角形的判定与性质,进行分类讨论是解决问题的关键.解题时需要作辅助线构造直角三角形以及等腰三角形.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | a=1,b=3,c=2,d=4 | B. | a=4,b=6,c=5,d=10 | ||
C. | a=2,b=4,c=3,d=6 | D. | a=2,b=4,c=6,d=8 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 3 | C. | -$\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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