精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

,试不用将分数化小数的方法比较ab的大小.

观察本题中数ab的特征,以及你比较大小的过程,直接写出你发现的一个一般结论.


解:学生可能写出不同程度的一般的结论,由一般化程度不同得不同分.

mn是任意正实数,且mn,则.…………………………………………4分

mnr是任意正整数,且mn;或mn是任意正整数,r是任意正实数,且mn,则.…………………………………………………………………………………6分


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:


小明想利用自家的一块圆形铁皮做一个圆锥形的漏斗,但由于这块铁皮长时间浸泡在水中,其中有一部分已经不能用了(图中阴影部分),小明测量后发现,这块铁皮的半径为12厘米,阴影部分弓形的高为6厘米。

(1)求图中阴影部分的面积;

(2)小明剪掉扇形OAB后把剩下部分焊接成成一个圆锥

(接缝处的损耗不计),请求出这个圆锥的底面圆的半径.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,已知圆锥的高为4,底面圆的直径为6,则此圆锥的侧面积是       

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,在正三角形中,分别是上的点,,则的面积与的面积之比等于(     )

A.1∶3     B.2∶3     C.∶2       D.∶3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,在RtABC中,∠C=90°,AD是∠CAB的平分线,tanB=,则CDDB=                .

 

                        

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


某生产“科学计算器”的公司, 有100名职工,该公司生产的计算器由百货公司代理销售,经公司多方考察,发现公司的生产能力受到限制.决定引进一条新的计算器生产线生产计算器,并从这100名职工中选派一部分人到新生产线工作.分工后,继续在原生产线从事计算器生产的职工人均年产值可增加20%,而分派到新生产线的职工人均年产值为分工前人均年产值的4倍,如果要保证公司分工后,原生产线生产计算器的年总产值不少于分工前公司生产计算器的年总产值,而新生产线生产计算器的年总产值不少于分工前公司生产计算器的年总产值的一半.

(1)试确定分派到新生产线的人数;

(2)当多少人参加新生产线生产时,公司年总产值最大?相比分工前,公司年总产值的增长率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,是⊙O的直径,点的延长线上,切⊙O于等于(   )

A.  B.  C.  D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,以矩形OABC的顶点O为原点,OA所在的直线为x轴,OC所在的直线为y轴,建立平面直角坐标系.已知OA=3,OC=2,点EAB的中点,在OA上取一点D,将△BDA沿BD翻折,使点A落在BC边上的点F处.

(1)直接写出点EF的坐标;

(2)设顶点为F的抛物线交y正半轴于点P,且以点EFP为          顶点的三角形是等腰三角形,求该抛物线的解析式;

(3)在x轴、y轴上是否分别存在点MN,使得四边形MNFE的周 长最小?如果存在,求出周长的最小值;如果不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如果两个三角形的两条边和其中一边上的高分别对应相等,那么这两个三角形的第三边所对的角的关系是        

查看答案和解析>>

同步练习册答案