分析 (1)求出A到MN的距离,再判断即可;
(2)根据“疏远点”的意义求出b的范围,再代入求出a的范围即可;
(3)根据“疏远点”的意义得出S△MNP=$\frac{1}{2}$×4×|-a-(-3)|,再去掉绝对值符号即可.
解答 解:(1)点A(2,-1)是线段MN的“疏远点”,并说明理由
理由是:∵M(2,-3)、N(6,-3),A(2,-1),
∴A到直线MN的距离为-1-(-3)=2>1,
∵点P到直线MN的距离不小于1,那么称点P是线段MN的“疏远点”,
∴点A(2,-1)是线段MN的“疏远点”;
(2)∵点P(a,b)是线段MN的“疏远点”,M(2,-3)、N(6,-3),
∴|b-(-3)|≥1,
∴b≥-1或b≤-4,
代入y=-x+1得:-a+1≥-1或-a+1≤-4,
解得:a≤2或a≥3,
即a的取值范围是a≤2或a≥3;
(3)∵M(2,-3)、N(6,-3),
∴MN=6-2=4,
∴S△MNP=$\frac{1}{2}$×4×|-a-(-3)|
=$\left\{\begin{array}{l}{8-2a(a≤2)}\\{2a-8(a≥3)}\end{array}\right.$
S△MNP的最小值是$\frac{1}{2}×4×1$=2.
点评 本题考查了一次函数图象上点的特征,一次函数的性质等知识点,能根据“疏远点”的意义列出算式是解此题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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A. | ∠A=∠B=2∠C | B. | ∠A+∠B=∠C | C. | ∠A:∠B:∠C=1:4:5 | D. | ∠A=37°,∠B=53° |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{7}$ | B. | $\frac{4}{7}$ | C. | $\frac{3}{7}$ | D. | $\frac{2}{7}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 45000名学生是总体 | |
B. | 1500名学生的身高是总体的一个样本 | |
C. | 每名学生是总体的一个个体 | |
D. | 以上调查是全面调查 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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