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【题目】如图,RtABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的顶点DF分别在ACBC边上,CD两点不重合,设CD的长度为xABC与正方形CDEF重叠部分的面积为y,则下列图象中能表示yx之间的函数关系的是(

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】试题解析:当0x≤1时,y=x2

1x≤2时,EDABMEFABN,如图,

CD=x,则AD=2-x

RtABC中,AC=BC=2

∴△ADM为等腰直角三角形,

DM=2-x

EM=x-2-x=2x-2

SENM=2x-22=2x-12

y=x2-2x-12=-x2+4x-2=-x-22+2

y=

故选B

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】求不等式(2x﹣1)(x+3)>0的解集.

解:根据“同号两数相乘,积为正”可得:①或 ②

解①得x>;解②得x<﹣3.

∴不等式的解集为x>或x<﹣3.

请你仿照上述方法解决下列问题:

(1)求不等式(2x﹣3)(x+1)<0的解集.

(2)求不等式≥0的解集.

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【题目】某中学在今年423日的世界读书日开展人人喜爱阅读,争当阅读能手活动,同学们积极响应,涌现出大批的阅读能手.为了激励同学们的阅读热情,养成每天阅读的好习惯,学校对阅读能手进行了奖励表彰,计划用2700元来购买甲、乙、丙三种书籍共100本作为奖品,已知甲、乙、丙三种书的价格比为223,甲种书每本20元.

1)求出乙、丙两种书的每本各多少元?

2)若学校购买甲种书的数量是乙种书的1.5倍,恰好用完计划资金,求甲、乙、丙三种书各买了多少本?

3)在活动中,同学们表现优秀,学校决定提升奖励档次,增加了245元的购书款,在购买书籍总数不变的情况下,求丙种书最多可以买多少本?

4)七(1)班阅读氛围浓厚,同伴之间交换书籍共享阅读,已知甲种书籍共270页,小明同学阅读甲种书籍每天21页,阅读5天后,发现同伴比他看得快,为了和同伴及时交换书籍,接下来小明每天多读了a页(20a40),结果再用了b天读完,求小明读完整本书共用了多少天?

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【题目】重庆一中渝北分校积极组织学生开展课外阅读活动为了解全校学生每周课外阅读的时间量t单位:小时),采用随机抽样的方法抽取部分学生进行了问卷调查调查结果按0t<22t<33t<4t4分为四个等级并分别用A、B、C、D表示根据调查结果统计数据绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图由图中给出的信息解答下列问题:

1求这次抽查的学生总数是多少人并求出x的值;

2将不完整的条形统计图补充完整;

3若该校共有学生3600人试估计每周课外阅读时间量满足2t<4的人数

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【题目】如图,在菱形.动点分别从点同时出发,以的速度向点运动,连接,取的中点,连接.设运动的时间为.

1)求证:

2)当为何值时,四边形为菱形;

3)试探究:是否存在某个时刻,使四边形为矩形,若存在,求出的值,若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,,把一条长为2016个单位长度且没有弹性的细线线的粗细忽略不计的一端固定在点A处,并按的规律绕在四边形ABCD的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是  

A. B. C. D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】许多代数恒等式可以借助图形的面积关系直观表达,如图①,根据图中面积关系可以得到:

1)如图②,根据图中面积关系,写出一个关于的等式   

2)利用(1)中的等式求解:,则   

3)小明用8个面积一样大的长方形(宽,长)拼图,拼出了如图甲、乙的两种图案;图案甲是一个大的正方形,中间阴影部分是边长为3的小正方形;图案乙是一个大的长方形,求的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,一次函数的图像与反比例函数的图像交于点A24﹚、C4n﹚,交y轴于点B,交x轴于点D

1)求反比例函数和一次函数的表达式;

2)连接OAOC,求△AOC的面积;

3)写出使一次函数的值大于反比例函数的的取值范围

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【题目】如图,AOBCOD均为等腰直角三角形,AOBCOD90°,点CD分别在边OAOB上的点.连接ADBC,点HBC中点,连接OH

1)如图1,求证:OHADOHAD

2)将COD绕点O旋转到图2所示位置时,⑴中结论是否仍成立?若成立,证明你的结论;若不成立,请说明理由.

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