精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
4.如图,Rt△ABO的两直角边OA、OB分别在x轴的负半轴和y轴的正半轴上,0为坐标原点,A、B两点的坐标分别为(-3,0))、(0,4),抛物线y=$\frac{2}{3}$x2+bx+c经过点B,且顶点在直线x=$\frac{5}{2}$上.
(1)求抛物线对应的函数关系式;
(2)若△DCE是由△ABO沿x轴向右平移得到的,当四边形ABCD是菱形时,试判断点C和点D是否在该抛物线上,并说明理由
(3)若M点是CD所在直线下方抛物线上的一个动点.过点M作MN平行于y轴交CD于点N.设点M的横坐标为t,MN的长度为m.求m与t之间的函数关系式,并求m取最大值时,点M的坐标.

分析 (1)已知抛物线上A、B点的坐标以及抛物线的对称轴方程,可用待定系数法求出抛物线的解析式;
(2)首先求出AB的长,将A、B的坐标向右平移AB个单位,即可得出C、D的坐标,再代入抛物线的解析式中进行验证即可;
(3)根据C、D的坐标,易求得直线CD的解析式;那么线段MN的长实际是直线CD与抛物线的函数值的差,可将x=t代入两个函数的解析式中,得出的两函数值的差即为m的表达式,由此可求出m、t的函数关系式,根据所得函数的性质即可求出m取最大值时,点M的坐标.

解答 解:(1)∵y=$\frac{2}{3}$x2+bx+c的顶点在直线x=$\frac{5}{2}$上,
∴可设所求抛物线对应的函数关系式为y=$\frac{2}{3}$(x-$\frac{5}{2}$)2+m,
∵点B(0,4)在此抛物线上,
∴4=$\frac{2}{3}$(0-$\frac{5}{2}$)2+m,
∴m=-$\frac{1}{6}$,
∴所求函数关系式为:y=$\frac{2}{3}$(x-$\frac{5}{2}$)2-$\frac{1}{6}$=$\frac{2}{3}$x2-$\frac{10}{3}$x+4;

(2)在Rt△ABO中,OA=3,OB=4,
∴AB=$\sqrt{O{A}^{2}+O{B}^{2}}$=5.
∵四边形ABCD是菱形,
∴BC=CD=DA=AB=5,
∵A、B两点的坐标分别为(-3,0))、(0,4),
∴C、D两点的坐标分别是(5,4)、(2,0);
当x=5时,y=$\frac{2}{3}$×52-$\frac{10}{3}$×5+4=4,
当x=2时,y=$\frac{2}{3}$×22-$\frac{10}{3}$×2+4=0,
∴点C和点D在所求抛物线上;

(3)设直线CD对应的函数关系式为y=kx+n,
则$\left\{\begin{array}{l}{5k+n=4}\\{2k+n=0}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=\frac{4}{3}}\\{n=-\frac{8}{3}}\end{array}\right.$;
∴y=$\frac{4}{3}$x-$\frac{8}{3}$.
∵MN∥y轴,M点的横坐标为t,
∴N点的横坐标也为t;
则yM=$\frac{2}{3}$t2-$\frac{10}{3}$t+4,yN=$\frac{4}{3}$t-$\frac{8}{3}$,
∴m=yN-yM=($\frac{4}{3}$t-$\frac{8}{3}$)-($\frac{2}{3}$t2-$\frac{10}{3}$t+4)
=-$\frac{2}{3}$(t-$\frac{7}{2}$)2+$\frac{3}{2}$,
∵-$\frac{2}{3}$<0,
∴当t=$\frac{7}{2}$时,m最大=$\frac{3}{2}$,此时yM=$\frac{2}{3}$×($\frac{7}{2}$)2-$\frac{10}{3}$×$\frac{7}{2}$+4=$\frac{1}{2}$.
此时点M的坐标为($\frac{7}{2}$,$\frac{1}{2}$).

点评 此题是二次函数综合题,其中涉及到待定系数法求一次函数、二次函数的解析式,函数图象上点的坐标特征,菱形的性质,图象的平移变换,二次函数最值的求法等知识,难度适中.应用方程思想与数形结合是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.若三角形的各边长均为正整数,且最长边为9,则这样的三角形的个数是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.计算:
(1)2a3b•(-3ab22            
(2)[(-$\frac{1}{4}$)÷2-3+(-23)]×(-1)2016

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,O为菱形ABCD对角线的交点,M是射线CA上的一个动点(点M与点C,O,A都不重合),过点A,C分别向直线BM作垂线段,垂足分别为E,F,连接OE,OF.
(1)①依据题意补全图形;
②猜想OE与OF的数量关系为OE=OF.
(2)小东通过观察、实验发现点M在射线CA上运动时,(1)中的猜想始终成立.
小东把这个发现与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明(1)中猜想的几种想法:
想法1:由已知条件和菱形对角线互相平分,可以构造与△OAE全等的三角形,从而得到相等的线段,再依据直角三角形斜边中线的性质,即可证明猜想;
想法2:由已知条件和菱形对角线互相垂直,能找到两组共斜边的直角三角形,例如其中的一组△OAB和△EAB,再依据直角三角形斜边中线的性质,菱形四边 相等,可以构造一对以OE和OF为对应边的全等三角形,即可证明猜想.

请你参考上面的想法,帮助小东证明(1)中的猜想(一种方法即可).
(3)当∠ADC=120°时,请直接写出线段CF,AE,EF之间的数量关系是EF=$\sqrt{3}$(CF+AE).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.把下面的推理过程补充完整,并在括号内注明理由
如图,点B、D在线段AE上,BC∥EF,AD=BE,BC=EF,则AC与DF平行吗?
解:∵BC∥EF(已知)
∴∠ABC=∠FED(两直线平行,同位角相等)
∵AD=BE
∴AD+DB=DB+BE(等式性质)
即AB=DE
在△ABC与△DEF中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=DE}\\{∠ABC=∠E}\\{BC=EF}\end{array}\right.$
∴△ABC≌△DEF(SAS)
∴∠A=∠FDE(全等三角形的对应角相等)
∴AC∥DF(同位角相等,两直线平行)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.(1)化简4y2-(x2+y)+(x2-4y2
(2)求值$\frac{1}{4}$(-4x2+2x-8)-3($\frac{1}{2}$x-2),其中x=-$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.计算:($\sqrt{24}$+$\sqrt{18}$)÷$\sqrt{2}$+(2-$\sqrt{3}$)2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.△ABC中,点D在边AB上,点E在边AC上,联结DE,DE是△ABC的一条中位线,点G是△ABC的重心,设$\overrightarrow{AG}$=$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{AB}$=$\overrightarrow{b}$,则$\overrightarrow{DE}$=$\frac{3}{2}$$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow{b}$(用含$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$的式子表示)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.已知,如图,在△ABC和△DEF(它们均为锐角三角形)中,AC=DF,AB=DE.
(1)用尺规在图中分别作出AB、DE边上的高CG、FH(不要写作法,保留作图痕迹).
(2)如果CG=FH,猜测△ABC和△DEF是否全等,并说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案