精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图①已知△ACB和△DCE为等腰直角三角形,按如图的位置摆放,直角顶点

C重合.

(1)求证:AD=BE

(2)将△DCE绕点C旋转得到图②,点ADE在同一直线上时,若CD=,BE=3,

AB 的长;

(3)将△DCE绕点C顺时针旋转得到图③,若∠CBD=45°,AC=6,BD=3,求BE的长.

【答案】(1)证明见解析;(2);(3)9

【解析】(1)利用等腰直角三角形的性质求出∠ACD=∠ECB,用SAS证明△ACD≌△BCE即可;(2)利用(1)的结论∠AEB=90°,在Rt△AEB中,用勾股定理求出AB;(3)连接AD, 求出∠ABD=90°,在Rt△ADB中,用勾股定理求出AD,由△ACD≌△BCE即可求得BE.

解:(1)∵△ACB和△DCE为等腰直角三角形

AC=CB,DC=CE,

∠ACB=90°, ∠DCE=90°

∴∠ACB-∠DCB =∠DCE-∠DCB

即∠ACD=ECB

∴△ACD≌△BCE (SAS)

AD=BE

(2)解:

∵△DCE为等腰直角三角形

∴DC=EC=

∴DE=2

∵△ACD≌△BCE (SAS)

∴AD=BE=3

ADC=BEC=180°-45°=135°

∴∠AEB=135°-45°=90°

在Rt AEB中,AB=

(3)连接AD,

∵△ACB为等腰直角三角形

∴AC=BC=6, ∠ABC=45°

∴AB=

∵∠CBD=45°

∴∠ABD=45°+45°=90°

在Rt ADB中,AD=

∵△ACD≌△BCE (SAS)

AD=BE=9

“点睛”本题考查了等腰直角三角形的性质、全等三角形及勾股定理的运用,解题关键是证明两个三角形全等,解题时要考虑辅助线的作法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出相同数目的小分支,若小分支、支干和主干的总数目是73,则每个支干长出的小分支的数目为(  )

A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】计算3x3-2x3的结果( )

A. 1 B. x3 C. x6 D. 5x3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某中学数学兴趣小组为了解本校学生对电视节目的喜爱情况,随机调查了部分学生最喜爱哪一类节目 (被调查的学生只选一类并且没有不选择的),并将调查结果制成了如下的两个统计图(不完整).请你根据图中所提供的信息,完成下列问题:

(1)求本次调查的学生人数;

(2)请将两个统计图补充完整,并求出新闻节目在扇形统计图中所占圆心角的度数;

(3)若该中学有2000名学生,请估计该校喜爱电视剧节目的人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】按照三个内角的大小,可以将三角形分为锐角三角形、;按照有几条边相等,可以将三角形分为等边三角形、.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】分解因式b2x3)+bx3)=_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】方程2 014xm2 015的解是x1m_______

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的材料,解答后面提出的问题:

黑白双雄,纵横江湖;双剑合壁,天下无敌,这是武侠小说中的常见描述,其意思是指两个人合在一起,取长补短,威力无比,在二次根式中也有这种相辅相成的“对子”,如:(2+)(2-)=1,()()=3, 它们的积不含根号,我们说这两个二次根式互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式.于是,二次根式除法可以这样解:=7+4.像这样通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去,叫做分母有理化.

解决问题:

(1)4+的有理化因式是       ,将分母有理化得       

(2)已知xy,则

(3)已知实数xy满足(x)(y)-2017=0,则x y  

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,A、B两点分别位于一个池塘的两侧,池塘西边有一座假山D,在DB的中点C处有一个雕塑,小川从点A出发,沿直线AC一直向前经过点C走到点E,并使CE=CA,然后他测量点E到假山D的距离,则DE的长度就是A、B两点之间的距离.

(1)你能说明小川这样做的根据吗?

(2)如果小川恰好未带测量工具,但是知道A和假山D、雕塑C分别相距200米、120米,你能帮助他确定AB的长度范围吗?

查看答案和解析>>

同步练习册答案