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【题目】如图,的角平分线,点分别在上,且

1)求证:四边形是平行四边形;

2)若,求平行四边形的面积.

【答案】1)见解析;(2

【解析】

1)由BD是△ABC的角平分线,DEAB,易证得BEDE,又由BEAF,可得DEAF,即可证得四边形ADEF是平行四边形;

2)首先过点DDGABG,过点EEHBDH,由∠ABC60°,BD是∠ABC的平分线,可求得DG的长,然后根据勾股定理求得BE的长,则可求得答案.

1)证明:∵BD是△ABC的角平分线,

∴∠ABD=∠DBE

DEAB

∴∠ABD=∠BDE

∴∠DBE=∠BDE

BEDE

BEAF

AFDE

∴四边形ADEF是平行四边形;

2)解:过点DDGABG,过点EEHBDH

∵∠ABC60°,BD是∠ABC的平分线,

∴∠ABD=∠EBD30°,

DGBD

BEDE

BHDH

EHx,则BE2x

(舍去负值),

DEBE2x4

∴平行四边形ADEF的面积=DEDG4×

练习册系列答案
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【题目】如图,已知平行四边形中,的中点,连接并延长,交的延长线于点

1)求证:

2)连接,当_______°时,四边形是正方形?

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【题目】某校为加强学生安全意识,组织全校学生参加安全知识竞赛。从中抽取部分学生成绩(得分取正整数值,满分为100)进行统计,绘制以下两幅不完整的统计图.

请根据图中的信息,解决下列问题:

(1)填空:a=_____n=_____

(2)补全频数直方图;

(3)该校共有2000名学生.若成绩在70分以下(70)的学生安全意识不强,则该校安全意识不强的学生约有多少人?

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【题目】在直角坐标系中,已知点AB的坐标是(a0)(b0),ab满足方程组Cy轴正半轴上一点,且SABC=6

1)求ABC三点的坐标;

2)是否存在点Ptt),使SPAB=SABC?若存在,请求出P点坐标;若不存在,请说明理由;

3)若点C沿y轴负半轴方向以每秒1个单位长度平移至点D,当运动时间t为多少秒时,四边形ABCD的面积S15个平方单位?求出此时点D的坐标.

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【题目】将自然数按以下规律排列:

表中数2在第二行第一列,与有序数对(2,1)对应,数5与(1,3)对应,数14与(3,4)对应,根据这一规律,数2014对应的有序数对为_____

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【题目】我市公共自行车服务公司调查某中学学生对公共自行车的了解情况,随机抽取部分学生进行问卷,结果分非常了解比较了解一般了解不了解四种类型,分别记为ABCD.根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图.

(1)本次问卷共随机调查了 名学生,扇形统计图中

(2)请根据数据信息补全条形统计图,并求扇形统计图中“D类型所对应的圆心角.

(3)若该校有1000名学生,估计选择非常了解比较了解共约有多少人?

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【题目】如图,已知点AB以及直线lAEl,垂足为点E

(1)尺规作图:①过点BBFl,垂足为点F

②在直线l上求作一点C,使CACB(要求:在图中标明相应字母,保留作图痕迹,不写作法)

(2)在所作的图中,连接CACB,若∠ACB90°,∠CAE,则∠CBF (用含的代数式表示)

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【题目】构造图形解题,它的应用十分广泛,特别是有些技巧性很强的题目,如果不能发现题目中所隐含的几何意义,而用通常的代数方法去思考,经常让我们手足无措,难以下手,这时,如果能转换思维,发现题目中隐含的几何条件,通过构造适合的几何图形,将会得到事半功倍的效果,下面介绍两则实例:

实例一:1876年,美国总统伽非尔德利用实例一图证明了勾股定理:由

S四边形ABCD=SABC+SADE+SABE,化简得:

实例二:欧几里得的《几何原本》记载,关于x的方程的图解法是:

RtABC,使∠ABC=90°BC=AC=,再在斜边AB上截取BD,则AD的长就是该方程的一个正根(如实例二图)

请根据以上阅读材料回答下面的问题:

(1)如图1,请利用图形中面积的等量关系,写出甲图要证明的数学公式是 ,乙图要证明的数学公式是

(2)如图2,若2-8是关于x的方程x2+6x16的两个根,按照实例二的方式构造RtABC,连接CD,求CD的长;

(3)xyz都为正数,且x2+y2z2,请用构造图形的方法求的最大值.

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【题目】如图,在面积为3ABC中,AB=3,∠BAC=45°,点DBC边上一点.

1)若ADBC边上的中线,求AD的长;

2)点D关于直线ABAC的对称点分别为点MN,求AN的长度的最小值;

3)若PABC内的一点,求的最小值.

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