分析 (1)当∠DCE=30°时,利用互余计算出∠BCD,然后可得到∠ACB+∠DCE的度数;若∠DCE为任意锐角时,利用∠ACE+∠DCE=90°,∠BCD+∠DCE=90°,然后计算出∠ACB+∠DCE=180°;
(2)利用周角定义得到∠ACD+∠ECB+∠ACB+∠DCE=360°所以∠ECD+∠ACB=360°-(∠ACD+∠ECB)=180°.
解答 解:(1)∠ACB+∠DCE=180°;
若∠DCE为任意锐角时,∠ACB+∠DCE=180°,
理由如下:∵∠ACE+∠DCE=90°,
∠BCD+∠DCE=90°,
∴∠ACB+∠DCE=∠ACE+∠DCE+∠BCD+∠DCE=90°+90°=180°;
(2)∠ACB+∠DCE=180°.
理由如下:∵∠ACD=90°=∠ECB,∠ACD+∠ECB+∠ACB+∠DCE=360°,
∴∠ECD+∠ACB=360°-(∠ACD+∠ECB)=360°-180°=180°.
故答案为30°.
点评 本题考查了余角和补角:等角的补角相等.等角的余角相等;余角和补角计算的应用,常常与等式的性质、等量代换相关联.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 两条对角线互相垂直平分的四边形是矩形 | |
B. | 有一条对角线平分一组对角的四边形是菱形 | |
C. | 两条对角线相等的四边形是矩形 | |
D. | 一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 5b=2a | B. | 2b=a | C. | 3b=a | D. | 5b=3a |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 3cm,5cm,8cm | B. | 8cm,7cm,13cm | C. | 13cm,12cm,31cm | D. | 7cm,7cm,15cm |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 2015年我市七年级学生是总体 | |
B. | 样本容量是1000 | |
C. | 1000名七年级学生是总体的一个样本 | |
D. | 每一名七年级学生是个体 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | AD | B. | AB | C. | BD | D. | AC |
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