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先化简再求值:
x
x+2
-
x2+x+1
x+2
÷
x2-1
x-1
,其中x=
3
-2.
考点:分式的化简求值
专题:计算题
分析:原式第二项利用除法法则变形,约分后两项通分并利用同分母分式的减法法则计算,得到最简结果,将x的值代入计算即可求出值.
解答:解:原式=
x
x+2
-
x2+x+1
x+2
x-1
(x+1)(x-1)
=
x
x+2
-
x2+x+1
(x+2)(x+1)
=
x(x+1)-x2-x-1
(x+1)(x+2)
=-
1
x2+3x+2

当x=
3
-2时,原式=-
1
7-4
3
+3
3
-6+2
=-
3+
3
6
点评:此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

四边形ABCD中,E是边AB上一点(不与点A,B重合),连接ED,EC,则将四边形ABCD分成三个三角形.若其中有两个三角形相似,则把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点;若这三个三角形都相似,则把E叫做四边形ABCD的边AB上的黄金相似点.
(1)如图①,∠A=∠B=∠DEC=60°,试判断点E是否为四边形ABCD的边AB上的相似点?并说明理由;
(2)如图②,在(1)的条件下,若E是AB的中点,
①判断点E是否为四边形ABCD的边AB上的黄金相似点?并说明理由;
②若AD•BC=18,求AB的长;

(3)在矩形ABCD中,AB=10,BC=3,且A,B,C,D四点均在正方形网格(网格中每个小正方形的边长为1)的格点上,试在图③中画出矩形ABCD的边AB上的一个黄金相似点E.

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究:如图1,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,为探究Rt△ABC中30°角所对的直角边AC与斜边AB的数量关系,学习小组成员已经添加了辅助线.
(1)请叙述辅助线的添法,并完成探究过程;
探究应用1:如图2,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,点D在线段CB上,以AD为边作等边△ADE,连接BE,为探究线段BE与DE之间的数量关系,组长已经添加了辅助线:取AB的中点F,连接EF.
(2)线段BE与DE之间的数量关系是
 
;并说明理由;
探究应用2:如图3,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,点D在线段CB的延长线上,以AD为边作等边△ADE,连接BE.
(3)线段BE与DE之间的数量关系是
 
,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在墙角O处有一个老鼠洞,小猫在A处发现自己的“冤家”老鼠正在B处准备往洞口方向逃窜,小猫想:“这一次不能再让你逃掉了.”于是立即前去捕捉,假设小猫与老鼠的速度相同,你能确定小猫抓住老鼠的位置吗?请在图中通过作图的方法标出(不需书写作图过程,保留作图痕迹即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AD∥BC,AB⊥BC,AD=2,BC=3,AB=4.
(1)根据语句画图:过点D作DG⊥BC于G,把△DGC绕点D逆时针旋转90°得到△DHE(画图工具不限).
(2)在(1)的条件下,求△DGC扫过的面积(结果保留π).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC⊥BC,AD=8cm,∠D=45°,BC=6cm.
(1)求cos∠B的值;
(2)点E为BC延长线上的动点,点F在线段CD上(点F与点C不重合),且满足∠AFC=∠ADE,如图2,设BE=x,DF=y,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;
(3)点E为射线BC上的动点,点F在射线CD上,仍然满足∠AFC=∠ADE,当△AFD的面积为3cm2时,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:已知|2a-1|+
b-3
=0,化简代数式后求值:[(2a+b)2-(2a-b)(2a+b)-8b]÷2b.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果3x3m-2n-2ym+n+10=0是二元一次方程,那么mn=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

同一平面内有三个不同的点,过每两点画直线,可以画出
 
条.

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