精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】甲、乙两车从A地将一批物品匀速运往B地,甲出发0.5h后乙开始出发,结果比甲早1h到达B地.如图,线段OP、MN分别表示甲、乙两车离A地的距离S(km)与时间t(h)的关系,a表示A、B两地之间的距离.请结合图中的信息解决如下问题:
(1)分别计算甲、乙两车的速度及a的值;
(2)乙车到达B地后以原速立即返回,请问甲车到达B地后以多大的速度立即匀速返回,才能与乙车同时回到A地?并在图中画出甲、乙两车在返回过程中离A地的距离S(km)与时间t(h)的函数图象.

【答案】
(1)解:甲的速度为60÷1.5=40(千米/小时),乙的速度为60千米/小时.

求a的方法如下:

方法1:由题意, = ﹣1﹣0.5,

解得:a=180;

方法2:设甲到达B地的时间为t,则乙所用时间为:t﹣1﹣0.5,由路程相等得,

40t=60(t﹣1﹣0.5),

解得:t=4.5,

a=40t=40×4.5=180;

方法3:由题意知,M(0.5,0),

可求得线段OP、MN表示的函数关系式分别为:S=40t,S=60t﹣30,

设N(t,a),P(t+1,a),代入函数关系式,

解得:


(2)解:方法1:设甲返回的速度为xkm/h,则:

﹣1=

解得:x=90,

经检验得出:x=90是方程的根且符合题意,

故甲返回的速度为90km/h,

方法2:设甲返回的速度为xkm/h,则 ×2+0.5= +

解得:x=90,

经检验得出:x=90是方程的根且符合题意,

故甲返回的速度为90km/h,

方法3,:如图,线段PE、NE分别表示甲、乙两车返回时距离A地的距离S(千米)与时间t(小时)的关系,

点E的横坐标为: ×2+0.5=6.5,若甲、乙两车同时返回A地,则甲返回时需用时间为:

6.5﹣ =2(小时),

故甲返回的速度为90km/h,如图所示.


【解析】(1)利用图象上D点的坐标得出甲的速度为40千米/小时,乙的速度为60千米/小时,再利用两车行驶时间列出等量关系求出a即可;(2)首先设甲返回的速度为xkm/h,则利用返回时两人所用时间相差1小时得出 ﹣1= ,进而求出即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在大课间活动中,体育老师随机抽取了七年级甲、乙两班部分女学生进行仰卧起坐的测试,并对成绩进行统计分析,绘制了频数分布表和统计图,请你根据图表中的信息完成下列问题:

频数

频率

第一组(0≤x<15)

3

0.15

第二组(15≤x<30)

6

a

第三组(30≤x<45)

7

0.35

第四组(45≤x<60)

b

0.20


(1)频数分布表中a= , b= , 并将统计图补充完整
(2)如果该校七年级共有女生180人,估计仰卧起坐能够一分钟完成30或30次以上的女学生有多少人?
(3)已知第一组中只有一个甲班学生,第四组中只有一个乙班学生,老师随机从这两个组中各选一名学生谈心得体会,则所选两人正好都是甲班学生的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,某中学为合理安排体育活动,在全校喜欢乒乓球、排球、羽毛球、足球、篮球五种球类运动的1000名学生中,随机抽取了若干名学生进行调查,了解学生最喜欢的一种球类运动,每人只能在这五种球类运动中选择一种.调查结果统计如下:

球类名称

乒乓球

排球

羽毛球

足球

篮球

人数

a

12

36

18

b


解答下列问题:
(1)本次调查中的样本容量是
(2)a= , b=
(3)试估计上述1000名学生中最喜欢羽毛球运动的人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,E是ABCD的边CD上一点,连接AE并延长交BC的延长线于点F,且AD=4, = ,则CF的长为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中点,连接DE并延长交CB的延长线于点F,点G在边BC上,且∠GDF=∠ADF.
(1)求证:△ADE≌△BFE;
(2)连接EG,判断EG与DF的位置关系并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,线段AB的长为2,C为AB上一个动点,分别以AC、BC为斜边在AB的同侧作两个等腰直角三角形△ACD和△BCE,那么DE长的最小值是

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知抛物线y=ax2+bx+c经过A(﹣1,0)、B(3,0)、C(0,3)三点,直线l是抛物线的对称轴.

(1)求抛物线的函数关系式;
(2)设点P是直线l上的一个动点,当△PAC的周长最小时,求点P的坐标;
(3)在直线l上是否存在点M,使△MAC为等腰三角形?若存在,直接写出所有符合条件的点M的坐标;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】计算:
(1)|﹣4|×( ﹣1)0﹣2
(2)解不等式:3x>2(x+1)﹣1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合),以AD为边在AD右侧作正方形ADEF,连接CF.
(1)观察猜想
如图1,当点D在线段BC上时,
①BC与CF的位置关系为:
②BC,CD,CF之间的数量关系为:;(将结论直接写在横线上)
(2)数学思考
如图2,当点D在线段CB的延长线上时,结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)拓展延伸
如图3,当点D在线段BC的延长线上时,延长BA交CF于点G,连接GE.若已知AB=2 ,CD= BC,请求出GE的长.

查看答案和解析>>

同步练习册答案