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列方程或方程组解应用题:
重量相同的甲、乙两种商品,分别价值900元和1500元,已知甲种商品每千克的价值比乙种商品每千克的价值少100元,分别求甲、乙两种商品每千克的价值.
考点:分式方程的应用
专题:
分析:设甲种商品每千克的价值为x元,则乙种商品每千克的价值为(x+100)元,根据关键描述语“重量相同的甲、乙两种商品,分别价值900元和1500元”得到等量关系:甲种商品的重量=乙种商品的重量,依此列出方程,解方程即可.
解答:解:设甲种商品每千克的价值为x元,则乙种商品每千克的价值为(x+100)元,由题意,得
900
x
=
1500
x+100

解得x=150.
经检验,x=150是原方程的解.
答:甲种商品每千克的价值为150元,则乙种商品每千克的价值为250元.
点评:本题考查分式方程的应用,分析题意,找到关键描述语,建立合适的等量关系是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简(
x
x-5
-
x
5-x
)÷
2x
x2-25
,然后从不等式-5≤x<6的解中,选取一个你认为符合题意的x的值代入求值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(
x2
x-1
-x+1)÷
4x2-4x+1
1-x
,其中x是分式方程
1
x
=
2
x+3
的解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题引入:
小明坐在第2排第3列,可以用两个有顺序的数字表示为:(2,3).小亮坐在第3排第4列,可以用两个有顺序的数字表示为:(3,4).则小丽坐在第a排第b列,可以用两个有顺序的数字表示为:
 

由此可知,用两个有顺序的数字可以表示平面内一个点的位置.
数学模型:
如图,有两条互相垂直且有公共原点的数轴,水平方向的数轴叫做x轴,竖直方向的数轴叫做y轴,则这两条数轴构成了平面直角坐标系.
探究发现:
如图,有一点D,过D点向x轴做垂线,垂足表示的数为3,过D向y轴作垂线,垂足表示的数为1,则点D用两个有顺序的数表示为:(3,1),同理点A可表示为:(-2,2).
①点B可以表示为:
 

②点E到y轴的距离为
 
.到x轴的距离为
 

③若点P到x轴的距离为2,到y轴的距离为3,则点P用有顺序的数表示为:
 

④若有一点Q,过点Q分别向x轴和y轴作垂线段,两条垂线段与x轴、y轴围成的长方形的面积为4,Q点可以用两个有顺序的整数表示,这样的Q点有
 
个.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了丰富学生校园文化生活,促进学生学习兴趣和能力的提高,某校2014年开始,在初一年级开始设置自主课程,共设立课程12门,下图为其中的四门课程(包括趣味数学、篮球队、戏剧社、合唱团)的参加人数统计图:

(1)该校初一年级参加这四门课程的总人数是
 
人;
(2)扇形统计图中“趣味数学”部分的圆心角是
 
度,并把条形统计图补充完整;
(3)学校原则上每一门课程组成一个班,但参加篮球队的学生实在太多,考虑场地因素则分成两个班,合唱团由于课程特征还是组成一个班,求这四门课程平均每班多少人?

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科目:初中数学 来源: 题型:

一元二次方程x2-6x+1=0的根为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

某几何体是由几个棱长为1的小立方体搭成的,其三视图如图所示,则该几何体的表面积(包括下底面)为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

对于任意实数a,用不等号连结|a|
 
a(填“>”或“<”或“≥”或“≤”)

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科目:初中数学 来源: 题型:

菱形ABCD的边长为6cm,∠ABC=60°,则S菱形=
 

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