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在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉.例如:
|6+7|=6+7;|6-7|=7-6;|7-6|=7-6;|-6-7|=6+7;
根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:
(1)|7-21|=
 
;(2)|-
1
2
+0.8
|=
 

(3)|
7
17
-
7
18
|=
 
;(4)|3.2-2.8-
2
3
|=
 

(5)用合理的方法计算:|
1
5
-
150
557
|+|
150
557
-
1
2
|-|-
1
2
|.
分析:绝对值的性质:正数的绝对值等于它本身;负数的绝对值等于它的相反数;0的绝对值是0.
首先根据有理数的运算法则判断式子的符号,再根据绝对值的性质正确化简.
解答:解:(1)|7-21|=21-7;
(2)|-
1
2
+0.8
|=0.8-
1
2

(3)|
7
17
-
7
18
|=
8
17
-
7
17

(4)|3.2-2.8-
2
3
|=
2
3
+2.8-3.2;
(5)原式=
150
557
-
1
5
+
1
2
-
150
557
-
1
2
=-
1
5
点评:此题的难点在第(5)小题,把互为相反的两个数相加,使运算简便.
做题时,要注意多观察各项之间的关系.
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科目:初中数学 来源: 题型:

在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉。例如:

|6+7|= 6+7 ;|6—7|=7- 6;|7-6|=7- 6 ;|―6―7|=6+7; 

根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:

(1)|7-21|=________;(2)||=________;(3)||=________;(4)||=________;

(5)用合理的方法计算:||+||-||.

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉。例如:
|6+7|= 6+7 ;|6—7|=7- 6;|7-6|=7- 6 ;|―6―7|=6+7; 
根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:
(1)|7-21|=________;(2)||=________;(3)||=________;(4)||=________;
(5)用合理的方法计算:||+||-||.

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科目:初中数学 来源:第二章有理数目标检测试卷及答案 题型:填空题

在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉。例如:
|6+7|= 6+7 ;|6—7|=7- 6;|7-6|=7- 6 ;|―6―7|=6+7; 
根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:
(1)|7-21|=________;(2)||=________;(3)||=________;(4)||=________;
(5)用合理的方法计算:||+||-||.

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科目:初中数学 来源:第二章有理数目标检测试卷及答案 题型:填空题

在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉。例如:

|6+7|= 6+7 ;|6—7|=7- 6;|7-6|=7- 6 ;|―6―7|=6+7; 

根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:

(1)|7-21|=________;(2)||=________;(3)||=________;(4)||=________;

(5)用合理的方法计算:||+||-||.

 

 

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