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化简求值:[(x-y)2+y(4x-y)-8x]÷2x,其中x=8,y=2016.
考点:整式的混合运算—化简求值
专题:计算题
分析:原式中括号中第一项利用完全平方公式展开,第二项利用单项式乘以多项式法则计算,再利用多项式除以单项式法则计算得到最简结果,将x与y的值代入计算即可求出值.
解答:解:原式=(x2-2xy+y2+4xy-y2-8x)÷2x
=(x2+2xy-8x)÷2x
=
1
2
x+y-4,
当x=8,y=2016时,原式=4+2016-4=2016.
点评:此题考查了整式的混合运算-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,菱形ABCD中,∠B=60°,以AC为边长的正方形ACEF的面积为3,则菱形ABCD的面积为(  )
A、3
B、
3
3
2
C、3
3
D、
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图∠1=52°,∠2=128°,∠C=∠D.探索∠A与∠F的数量关系,并说明理由.请你认真完成下面的填空.
解:∠A=∠F
理由如下:
∵∠1=52°,∠2=128°(已知)
∴∠1+∠2=180°
∴BD∥CE
 

∴∠C=
 

∵∠C=∠D(已知)
∴∠D=
 

∴AC∥DF
 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们新定义一种三角形:两边平方和等于第三边平方的2倍的三角形叫做奇异三角形.如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点(不与点A、B重合),D是半圆弧ADB的中点,C、D在直径AB的两侧,若在⊙O内存在点E,使AE=AD,CB=CE.试说明△ACE是奇异三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-2)0-(
1
2
)-1

(2)2(a23-a2•a4+(2a42÷a2
(3)2(x-2)(x-3)-(x+5)(x-5)-(x-1)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列第(1)和(2)问题中的解题过程补充完成,并解答第(3)中问题.
(1)如图1,A、B、C三点在同一条直线上,∠A=∠DBE=∠C=90°,BE=DB.求证:△ABE≌△CDB
证明:∵A、B、C三点在同一条直线上
∠DBE=90°
∴∠1+∠2=180°-90°=90°(平角等于180°)
在△ABE中
∵∠A=90°
∴∠E+∠1=90°(
 

又∵∠1+∠2=90°(已证)
∴∠E=∠2(
 

在△ABE和△CDB中
∵∠A=∠C
∠E=∠2
BE=DB
∴△ABE≌△CDB(
 
  )
(2)如图2,A、B、C三点在同一条直线上,∠A=∠DBE=∠C=60°,BE=DB.求证:△ABE≌△CDB(3分)
证明:∵A、B、C三点在同一条直线上,∠DBE=60°
∴∠2=180°-60°-∠1
=120°-∠1(平角等于180°)
在△ABE中
∵∠A=60°
∴∠E=
 
 (_三角形内角和为180°)
∴∠E=
 
(等量代换)
在△ABE和△CDB中
∵∠A=∠C
∠E=∠2
BE=DB
∴△ABE≌△CDB(
 

(3)如图3,A、B、C三点在同一条直线上,∠A=∠DBE=∠C,BE=DB.判断△ABE与△CDB全等吗?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知扇形的半径是12厘米,圆心角为30°,求:扇形的面积和周长.(保留π)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,DE⊥AB,垂足为D,EF∥AC,∠A=30°,
(1)求∠DEF的度数;
(2)连接BE,若BE同时平分∠ABC和∠DEF,问EF与BF垂直吗?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(
2
2+
8
-|1-
2
|-
12
6

(2)(
2
+1
)(2-2
2
).

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