直线l1平行于直线l2,直线l3、l4分别与l1、l2交于点B、F和A、E,点D是直线l3上一动点,DC∥AB交l4于点C.
(1)如图,当点D在l1、l2两线之间运动时,试找出∠BAD、∠DEF、∠ADE之间的关系,并说明理由;
(2)当点D在l1、l2两线外侧运动时,试探究∠BAD、∠DEF、∠ADE之间的关系(点D和B、F不重合),画出图形,给出结论,不必说明理由.
(1) ∠BAD+DEF=∠ADE;(2) ①当点D在BF的延长线上运动时(如图2),∠BAD=∠ADE+∠DEF;②当点D在FB的延长线上运动时(如图3),∠DEF=∠ADE+∠BAD.
解析试题分析:(1)由AB∥CD,根据平行线的性质得到∠BAD=∠ADC,而l1∥l2,则CD∥EF,得到∠DEF=∠CDE,于是∠BAD+DEF=∠ADE;
(2)讨论:当点D在BF的延长线上运动时(如图2),由(1)得到∠BAD=∠ADC,∠DEF=∠CDE,则∠BAD=∠ADE+∠DEF;当点D在FB的延长线上运动时(如图3),∠DEF=∠ADE+∠BAD.
试题解析:(1)∠BAD+∠DEF=∠ADE
理由如下:(如图1)
∵AB∥CD,
∴∠BAD=∠ADC(两直线平行,内错角相等),
∵l1∥l2,
∴CD∥EF,
∴∠DEF=∠CDE(两直线平行,内错角相等),
故∠BAD+∠DEF=∠ADC+∠CDE.
即∠BAD+DEF=∠ADE;
(2)有两种情况:
①当点D在BF的延长线上运动时(如图2),∠BAD=∠ADE+∠DEF;
②当点D在FB的延长线上运动时(如图3),∠DEF=∠ADE+∠BAD.
考点:平行线的判定与性质.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
已知AB∥CD,分别探讨下列四个图形中∠APC和∠A、∠C的关系,并选择图(1)、(2)之一说明理由。 (10分)
(1) (2) (3) (4)
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如图,已知AD⊥BC于D,BG⊥BC于G,AE=AF,说明AD平分∠BAC,下面是小颖的解答过程,请补充完整。
解:∵AD⊥BC,BG⊥BC(已知)
∴∠4=∠5=90°(垂直定义)
∴__________∥____________( )
∴∠2=_______________( )
∠1=_____________( )
又∵AE=AF(已知)
∴∠3=_____________( )
∴∠1=∠2(等量代换)
∴AD平分∠BAC(角平分线定义)
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
数学课老师提出这样一个问题:已知如图,直线AB//CD,直线EF与直线AB交于G,与直线CD交于H,且GN平分 ,求证:.
下面是某同学给出一种证法,请你将解答中缺少的条件、结论或证明理由补充完整.
证明:
(已知)
(_________________________)
AB//CD,EF与AB、CD分别交于G、H(已知)
( __________________________ )
是的平分线,(已知)
_______ (角平分线定义)
(已证)
(_________________)
_______________________(已证)
(等量代换)
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填写推理理由
如图,已知AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,AD平分∠BAC.将∠E=∠1的过程填写完整.
解:解:∵AD⊥BC, EF⊥BC( 已知 )
∴∠ADC=∠EFC= 90°( 垂直的意义 )
∴AD//EF
∴∠1= ( )
∠E= ( )
又∵AD平分∠BAC( 已知 )
∴ =
∴∠1=∠E.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知线段AB.
(1)用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线CD(保留作图痕迹,不要求写出作法);
(2)在(1)中所作的直线CD上任意取两点M,N(线段AB的上方).连结AM,AN,BM,BN.求证:∠MAN=∠MBN.
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