【题目】对任意一个五位正整数m,如果首位与末位、千位与十位的和均等于9,且百位为0,则称m为“开学数”.
(1)猜想任意一个“开学数”是否为的倍数,请说明理由;
(2)如果一个正整数a是另一个正整数b的立方,则称正整数a是立方数.若五位正整数m为“开学数”,记,求满足是立方数的所有m.
【答案】(1)见解析;(2)见解析.
【解析】
(1)记五位正整数,根据题意,,设为,为,即可用x、y表示m,对表达式进行因式分解即可得答案;(2)利用(1)中的表达式,根据立方数的定义可确定m的取值范围,即可得立方数的个数,进而可得对应的“开学数”的个数.
:(1)记五位正整数(其中、、、为到之间的正整数,,),由题意可得:,.设为,为(,为到之间的正整数,),
则可表达为:10000x+1000y+0+10(9-y)+9-x
=9999x+990y+99
=99(101x+10y+1)
根据,的取值范围,表达式为一个正整数,
故“开学数”是的倍数.
(2)若记,
则记.
根据正整数立方数的定义,,即的立方根是一个正整数.
,根据,的取值范围,有开学数,,
可见满足为立方数的是:,,…;对应的“开学数”为:,,…,共计个数.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的一条弦,且CD⊥AB于点E,连接AD,BC,CO
(1)当∠BCO=25°时,求∠A的度数;
(2)若CD=4,BE=4,求⊙O的半径.
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【题目】如图,在一个可以自由转动的转盘中,指针位置固定,三个扇形的面积都相等,且分别标有数字1,2,3.
(1)小明转动转盘一次,当转盘停止转动时,指针所指扇形中的数字是奇数的概率为________;
(2)小明先转动转盘一次,当转盘停止转动时,记录下指针所指扇形中的数字;接着再转动转盘一次,当转盘停止转动时,再次记录下指针所指扇形中的数字,求这两个数字之和是3的倍数的概率(用画树状图或列表等方法求解)
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【题目】菱形ABCD中、∠BAD=120°,点O为射线CA 上的动点,作射线OM与直线BC相交于点E,将射线OM绕点O逆时针旋转60°,得到射线ON,射线ON与直线CD相交于点F.
(1)如图①,点O与点A重合时,点E,F分别在线段BC,CD上,请直接写出CE,CF,CA三条段段之间的数量关系;
(2)如图②,点O在CA的延长线上,且OA=AC,E,F分别在线段BC的延长线和线段CD的延长线上,请写出CE,CF,CA三条线段之间的数量关系,并说明理由;
(3)点O在线段AC上,若AB=6,BO=2,当CF=1时,请直接写出BE的长.
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【题目】A、B两地相距240千米,甲、两车沿同一线路从A地出发到B地,分别以一定的速度匀速行驶,甲先出发40分钟,乙车才出发,途中乙车发生故障,修车耗时20分钟,随后乙车车速比发生故障前减少了a千米/小时(仍保持匀速行驶),甲、乙两车同时到达B地,甲、乙两车相距的路程y(千米)与甲车行驶时间x(小时)之间的关系如图所示,则a的值为____.
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【题目】我市智慧阅读活动正如火如茶地进行.某班学习委员为了解11月份全班同学课外阅读的情况,调查了全班同学11月份读书的册数,并根据调查结果绘制了如下不完整的条形统计图和扇形统计图:
(1)扇形统计图中“3册”部分所对应的圆心角的度数是 ,并把条形统计图补充完整;
(2)该班的学习委员11月份的读书册数为4册,若该班的班主任从11月份读书4册的学生中随机抽取两名同学参加学校举行的知识竞赛,请用列表法或画树状图求恰好有一名同学是学习委员的概率.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(5,0),点B的坐标为(8,4),点C的坐标为(3,4),连接AB、BC、OC
(1)求证四边形OABC是菱形;
(2)直线l过点C且与y轴平行,将直线l沿x轴正方向平移,平移后的直线交x轴于点P.
①当OP:PA=3:2时,求点P的坐标;
②点Q在直线1上,在直线l平移过程中,当△COQ是等腰直角三角形时,请直接写出点Q的坐标.
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【题目】已知二次函数y=ax2+bx+(a>0,b<0)的图象与x轴只有一个公共点A
(1)当a=时,求点A的坐标;
(2)过点A的直线y=x+k与二次函数的图象相交于另一点B,当b≥﹣1时,求点B的横坐标m的取值范围
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【题目】《九章算术》中记载:“今有共买羊,人出五,不足四十五;人出七,不足三,问人数、价价各几何?“其大意是:今有人合伙买羊,若每人出5钱,还差45钱;若每人出7钱,还差3钱,问:合伙人数、羊价各是多少?设合伙人数为人,羊价为钱,根据题意,可列方程组( )
A. B. C. D.
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