【题目】(1)知识延伸:如图1,在中,
,
,根据三角函数的定义得:
;
(2)拓展运用:如图2,在锐角三角形中,
.
①求证:;
②已知:,求
的度数.
【答案】(1)1;(2) ①见解析;②60°.
【解析】分析:(1)利用三角函数定义直接计算即可;
(2)①过A作AD⊥BC于点D,设BD=x,则CD=a﹣x,利用勾股定理可分别表示出AD,整理则可证得结论;
②直接代入①中所得结论,可求得cosB的值,则可求得∠B的度数.
详解:(1)∵在△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b,∴sinA=,cosA=
,且a2+b2=c2,∴sin2A+cos2A=(
)2+(
)2=
=
=1.
故答案为:1;
(2)①过A作AD⊥BC于点D,如图,设BD=x,则CD=a﹣x.在Rt△ABD中,由勾股定理可得AD2=AB2﹣BD2.在Rt△ACD中,由勾股定理可得AD2=AC2﹣CD2,∴AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,即c2﹣x2=b2﹣(a﹣x)2,∴b2=a2+c2﹣2ax.在Rt△ABD中,cosB=,∴x=ccosB,∴b2=a2+c2﹣2accosB;
②当a=3,b=,c=2时,代入①中结论,可得(
)2=32+22﹣2×3×2cosB,∴cosB=
,∴∠B=60°.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在矩形ABCD中,BC=24cm,P,Q,M,N分别从A,B,C,D出发沿AD,BC,CB,DA方向在矩形的边上同时运动,当有一个点先到达所在运动边的另一个端点时,运动即停止.
已知在相同时间内,若BQ=x cm(x≠0),则AP=2x cm,CM=3x cm,DN=x2cm.
(1)当x为何值时,以P、N两点重合?
(2)问Q、M两点能重合吗?若Q、M两点能重合,则求出相应的x的值;若Q、M两点不能重合,请说明理由.
(3)当x为何值时,以P,Q,M,N为顶点的四边形是平行四边形.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】把几个数用大括号围起来,中间用逗号隔开.如:,我们称之为集合,其中的数称其为集合的元素.如果一个集合满足:当有理数a是集合的元素时,有理数-4-a也必是这个集合的元素,这样的集合我们称为友好集合.
(1)请你判断集合,
是不是友好集合?
(2)请你写出满足条件的两个友好集合.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,A(0,1),B(0,),C(3,0).
(1)若以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形,则请你写出所有符合条件的D点坐标.
(2)直接写出一个符合(1)中条件的直线AD 的解析式.
(3)求平行四边形ABCD的面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,是线段
上一动点,沿
以
的速度往返运动1次,
是线段
的中点,
,设点
运动时间为
秒
.
(1)当时,求线段
和
的长度.
(2)用含的代数式表示运动过程中
的长.
(3)在运动过程中,若中点为
,则
的长是否变化?若不变.求出
的长;若发生变化,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,边长为6的正方形中,
分别是
上的点,
,
为垂足.
(1)如图①, AF=BF,AE=2,点T是射线PF上的一个动点,则当△ABT为直角三角形时,求AT的长;
(2)如图②,若,连接
,求证:
.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在中,D是BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F,且
,连接BF.
证明:
;
当
满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?并说明理由.
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