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7.已知一个等腰三角形的两条边长分别是$\sqrt{12}$和$\sqrt{18}$,求这个三角形的周长.

分析 根据题意可以分两种情况计算这个三角形的周长,从而可以解答本题.

解答 解:∵一个等腰三角形的两条边长分别是$\sqrt{12}$和$\sqrt{18}$,
∴这个三角形的周长是:$\sqrt{12}+\sqrt{12}+\sqrt{18}$=$4\sqrt{3}+3\sqrt{2}$或$\sqrt{12}+\sqrt{18}+\sqrt{18}=2\sqrt{3}+6\sqrt{2}$,
答:这个三角形的周长是$4\sqrt{3}+3\sqrt{2}$或$2\sqrt{3}+6\sqrt{2}$.

点评 本题考查二次根式的应用,解答本题的关键是明确题意,利用分类讨论的数学思想解答.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.若2x=3,2y=5,则2x+y=(  )
A.11B.15C.30D.45

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.某校开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动,通过对学生的随机抽样调查得到一组数据,如图是根据这组数据绘制的不完整的折线统计图和扇形统计图.
(1)在这次随机抽样调查中,共抽查了200名学生;
(2)把折线统计图补充完整;
(3)扇形统计图中,公务员部分对应的圆心角的度数72°;
(4)若从被调查的学生中任意抽取一名,求抽取的这名学生最喜欢的职业是“教师”的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.(1)如图(1),在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,在图中作出∠ACB的三等分线CD,CE.(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)由(1)知,我们可以用尺规作图作出直角的三等分线,但是仅仅使用尺规却不能把任意一个角分成三等分,为此,人们发明了许多等分角的机械器具,如图(2)是用三张硬纸片自制的一个最简单的三分角器,与半圆O相接的AB带的长度与半圆的半径相等;BD带的长度任意,它的一边与直线AC形成一个直角,且与半圆相切于点B,假设需要将∠KSM三等分,如图(3),首先将角的顶点S置于BD上,角的一边SK经过点A,另一边SM与半圆相切,连接SO,则SB,SO为∠KSM的三等分线,请你证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图①,已知射线AB、CD,且AB∥CD.
(1)如图②,若E为平面内一点,探究∠A、∠C、∠AEC之间的数量关系,并证明你的结论.
(2)若E为平面内任意一点,请依据点E的不同位置分别画出示意图探究∠A、∠C、∠AEC之间的数量关系,并直接写出结论.(注:∠A、∠C、∠AEC均为锐角或钝角)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.将整数1,-2,3,-4,5,-6,…按如图所示的规律排列下去,若有序实数对(n,m)表示第n排,从左到右第m个数,如(4,2)表示实数9,则表示实数2017的有序实数对是(64,64).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.我们知道一个数x的绝对值的几何意义是:在数轴上表示这个数x的点离原点(表示数0)的距离,x的绝对值表示为|x|,也可以写成|x-0|,比如|2|=|2-0|=2;
在数轴上表示两个数x,y的点之间的距离可以表示为|x-y|,比如,表示3的点与-1的点之间的距离表示为|3-(-1)|=|3+1|=4;
|x+2|+|x-1|可以表示点x与点1之间的距离跟点x与-2之间的距离的和,根据图示易知:当点X的位置在点A和点B之间(包含点A和点B)时,点X与点A的距离跟点X和点B的距离之和最小,且最小值为3,即|x+2|+|x-1|的最小值是3,且此时x的值为-2≤x≤1
请根据以上阅读,解答下列问题:
(1)|x+1|+|x-2|的最小值是3,此时x的值为-1≤x≤2;
(2)|x+2|+|x|+|x-1|的最小值是3,此时x的值为x=0;
(3)当|x+1|+|x|+|x-2|+|x-a|的最小值是4.5时,求出a的值及x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.计算下列各式的值(精确到0.001)
(1)$\sqrt{7}$-$\sqrt{6}$+$\sqrt{5}$
(2)$\root{3}{9}$+$\sqrt{2}$-π
(3)|$\sqrt{3}$-2|+2$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.已知Rt△ABC中,∠A=90°,∠B=30°,CD平分∠ACB且与AB边交于点D,AC=$\sqrt{6}$,则点D到边BC的距离是(  )
A.1B.$\sqrt{2}$C.$\sqrt{3}$D.$\sqrt{6}$

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