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3.分解因式3m4-48=3(m2+4)(m+2)(m-2).

分析 先提取公因式,再利用平方差公式把原式进行因式分解即可.

解答 解:3m4-48=3(m4-42
=3(m2+4)(m2-4)
=3(m2+4)(m+2)(m-2).
故答案为:3(m2+4)(m+2)(m-2).

点评 本题考查的是提公因式法与公式法的综合运用,熟记平方差公式是解答此题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.已知:抛物线y=x2-4x-m(m>0)与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,D为抛物线的顶点,C点关于抛物线对称轴的对称点为C′点.
(1)若m=5时,求△ABD的面积.
(2)若在(1)的条件下,点E在线段BC下方的抛物线上运动,求△BCE面积的最大值.
(3)写出C点(0,-m)、C′点(4,-m)坐标(用含m的代数式表示)
如果点Q在抛物线的对称轴上,点P在抛物线上,以点C、C′、P、Q为顶点的四边形是平行四边形,直接写出Q点和P点的坐标(可用含m的代数式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.两块全等的矩形纸片ABCD和EFGH按图1所示放置在圆的内部,顶点A和G在圆上,边BC和EH在直径PQ上.
(1)判断:图1是不是中心对称图形?如果是,请画出它的对称中心;
(2)连接AG,求证:AG是圆的直径.
(3)在图1中纸片ABCD的右侧再拼接一块相同的纸片CDMN,如图2所示,如果AB=3,AD=$\frac{41}{8}$,BE=$\frac{23}{8}$
求证:GN是圆的切线.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.已知a+b=3,ab=2,求代数式a3b+2a2b2+ab3的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.从反思中总结基本活动经验是一个重要的学习方法.例如,我们在全等学习中所总结的“一线三等角、K型全等”这一基本图形,可以使得我们在观察新问题的时候很迅速地联想,从而借助已有经验,迅速解决问题.
(1)如图1,在平面直角坐标系中,四边形OBCD是正方形,且D(0,2),点E是线段OB延长线上一点,M是线段OB上一动点(不包括点O、B),作MN⊥DM,垂足为M,且MN=DM.设OM=a,请你利用基本活动经验直接写出点N的坐标(2+a,a)(用含a的代数式表示);
(2)基本经验有利有弊,当基本经验有利于新问题解决的时候,这是基本经验的正迁移;当基本经验所形成的思维定势局限了新问题的思考,让新问题解决不出来的时候,这是基本经验的负迁移.例如,如果(1)的条件去掉“且MN=DM”,加上“交∠CBE的平分线与点N”,如图2,求证:MD=MN.如何突破这种定势,获得问题的解决,请你写出你的证明过程.
(3)如图3,请你继续探索:连接DN交BC于点F,连接FM,下列两个结论:①FM的长度不变;②MN平分∠FMB,请你指出正确的结论,并给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知:点P是平行四边形ABCD对角线AC所在直线上的一个动点(点P不与点A、C重合),分别过点A、C向直线BD作垂线,垂足分别为点E、F,点O为AC的中点.
(1)当点P与点O重合时如图1,易证OE=OF(不需证明)
(2)直线BP绕点B逆时针方向旋转,当∠OFE=30°时,如图2、图3的位置,猜想线段CF、AE、OE之间有怎样的数量关系?请写出你对图2、图3的猜想,并选择一种情况给予证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.比$\sqrt{5}$大的数是(  )
A.1B.$\sqrt{3}$C.2D.$\frac{5}{2}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知:一次函数y=$\frac{\sqrt{3}}{3}$x+m与反比例函数y=$\frac{\sqrt{3}}{x}$的图象在第一象限的交点为A(1,n).
(1)求m与n的值;
(2)设一次函数的图象与x轴交于点B,C为x轴上一点,连接AC,若△ABC为等腰三角形,求C的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.为鼓励居民节约用水,某市决定对居民用水收费实行“阶梯价”,即当每月用水量不超过15吨时,采用基本价收费;当每月用水量超过15吨时,超过部分每吨采用市场价收费.小兰家四、五月份的用水量及收费情况如下表:
月份用水量(吨)水费(元)
42251
52045
(1)求该市每吨水的基本价和市场价.
(2)设每月用水量为n吨,应缴水费为m元,请写出m与n之间的函数关系式.
(3)小兰家6月份的用水量为26吨,则她家要缴水费多少元?
(4)若小兰家7月份的水费为165元,则她家7月份用水多少吨?

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